談歌唱語言的藝術規律

相瑪莉

【摘 要】歌唱區別于其他樂器而單獨存在，它具有音樂與語言的雙重性，在表達思想感情時可以更為細膩、生動、形象，這是其他任何樂器所不能比擬的。語言是歌唱的基礎，歌唱是語言表達方式的升華。在歌唱藝術中，音樂、旋律和語言是密不可分的，它們只有彼此融合，才能成為高雅的歌唱藝術。

【關鍵詞】歌唱；語言；語音

中圖分類號：J616.2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）04-0097-01

漢民族語言是以普通話為依據，歌唱也是以普通話為標準音。在了解了普通話的相關知識后，我們在演唱時才能讓字音清晰、準確、生動，借助咬字、吐字等一系列手段和技巧，表現出歌詞內容所賦予的情、景、境，使演唱達到傳情、傳神的藝術效果。

一、歌唱的形體語言

聲樂演唱中的形體語言，主要包括眼神、手勢和面部表情。眼睛，是心靈的窗戶，是演唱者最能傳遞感情的器官。表演中，眼神能虛、能實、能遠、能近、能明，“眼看一個點，連成一條線”。眼神運用得當，可以很好地表現作品的內容、情感的變化，唱出作品的“精、氣、神”；同時，眼神也是幫助演唱者與觀眾交流。

手勢是聲樂演唱中渲染氣氛的重要手段，可以說是聲樂表演的基礎。手勢能引導聽眾對歌曲內容進行了解。手勢具有指示性，每首歌都是一副圖畫，演唱者可以通過合適的手勢語言，將人物、花草樹木、江河湖海等指示出來。手勢對聲樂演唱的作用就如同指揮對整個樂隊的作用。

“情生于內而表于外”，面部表情是內心情感的直接表現。在聲樂演唱中，演唱者要表達歌曲情感，面部表情就要有變化，從而使舞臺表演更生動感人，富于藝術表現力。演唱者在舞臺上要有真實、貼切、自然的面雛表情，不可矯揉造作。

二、正確的語言發音訓練

聲樂學習中語言訓練是不可或缺的環節，在氣息與發聲基礎上，訓練語言的清晰、準確、流暢是必修課。發音練習的目的，歸根到底也是為了更完善地演唱歌曲。聲樂訓練中必須要注意咬字、吐字的清晰，正確地掌握語言的回聲，使歌曲曲調與咬字、吐字結合起來。練唱時，將每個字按照出聲引長歸韻的咬字方法，先念幾遍，再結合發聲練習，以字帶聲，力求做到字正腔圓。演唱時發元音的著力點，應盡量接近聲區的集中點，使三個聲區的共鳴得到靈活調整。通過基礎性訓練增強語言表達，將具有魅力的聲音傳遞給觀眾。

在普通話里，一個字就是一個音節。在歌唱中，一句歌詞也是由一個個的字構成的，所以對每一個音節的把握，直接關系到對每一句歌詞的把握，進而影響到演唱者對整個作品的把握。當然，在普通話中，也有個別的不是一個字一個音節，像“花兒”“一陣兒”，等等，這些屬于兒化音，“兒”字在這種情況下不作為單獨的音節使用。

在歌曲演唱過程中，隨著音樂旋律的變化，速度拉長，如“西邊”兩字的發音，“西”是“x—i”兩個不同的結構，“邊”則是“b—i—a—n”四個不同的結構，這也就再一次提醒我們，歌唱語言是比生活語言、舞臺語言要求更高的一種藝術形式。經過我們進一步分析，不難發現，在音節中，這種不能再細分的最小的語音單位，就叫音素。換言之，演唱者要想在歌唱狀態下做到句句成竹在胸，字字清晰準確，必須建立起音素的概念，在重視音節的同時，還要重視音素這個語音中的最小單位。

三、歌唱語言中發音規律和技巧

清代徐大椿在《樂府傳聲》中指出，“喉、舌、齒、牙、唇，謂五音。欲正五音，而不于喉舌齒牙唇處著力，則其音必不正，欲辨真音，必先學口法，口法真，則其字無不真矣。此乃審字之法也。”不同的聲母（輔音），必須運用特定的發聲方法。由于氣流受阻形式不同，因而各聲母除阻發聲的方法也各不相同。講話讀字是這樣，歌唱咬字也必須如此。如果違背了這個規則，那么讀字就會含糊不清。

普通話的聲母與外語的輔音除了個別有差異外，絕大部分發音都相似。因此，普通話的聲母發音規則也適用于外語的輔音發音。

歌唱中有“咬字”和“吐字”之說，實際上，“咬字”是指要咬住字頭，即聲母的發音。“咬字”是一種技巧，能反映出歌唱者的水平和功力。無論演唱何種風格的歌曲，演唱者都要有一定的咬字力度和音量，這樣才能達到藝術表現力。

良好的咬字技巧是以正確的字頭為先導的，如果聲母發音不準確，必然會影響到字的讀音。例如，歌劇《珊瑚頌》中主人公珊妹有一段抒情唱段，其旋律運用了戲曲中叫板的手法，只有在演唱時注意了對字頭的強調，才能體現出人物所特有的激情和氣勢。

所以我們不難看出，深入地研究發音規律和技巧是十分有必要的，發音可以從發音方法和發音部位兩個方面來學習和探討。

參考文獻：

[1]張莉.談歌唱語言與歌唱狀態的關系[J].人民音樂，2003，（8）：34-35.

[2]趙艷.淺談歌唱語言的訓練[J].玉溪師范學院學報，2005，21（9）.