淺析中國傳統文化的思想政治教育功能

侯東喜　喬長水

摘 要 中華民族歷史源遠流長，中國傳統文化博大精深，傳統文化中治國平天下的愛國精神，追求崇高的人格精神，剛健有為的進取精神都是高校思想政治教育的寶貴源泉。然而，當代大學生對中國傳統美德和傳統文化的價值認識不足。要通過課堂教學有針對性地進行傳統文化教育，開展豐富多彩的校園文化活動，通過雙向互動方式加強傳統文化教育。

關鍵詞 高校 大學生 思想政治工作 中國傳統文化

Abstract The Chinese nation has a long history， traditional culture broad and profound Chinese， rule of patriotic spirit world of traditional culture， the pursuit of lofty personality， vigorous enterprising spirit is a valuable source of Ideological and political education. However， contemporary college students lack of understanding of Chinese traditional virtues and traditional culture. It is necessary to carry out the traditional culture education through classroom teaching， to carry out a variety of campus cultural activities， and to strengthen the traditional culture education through two-way interaction.

Keywords college； college students； ideological and political work； Chinese traditional culture中華民族歷史源遠流長，在漫長歷史發展過程中，經過世世代代中國人的不斷努力和探索形成了璀璨的文化。幾千年過去了，這些文化不但沒有隨著歷史的發展而消失，而是不斷被繼承和發揚。中國傳統優秀文化作為中華民族歷史發展的積淀和結晶，影響著中華民族的共同心理和性格特征，對中國現代生活各個領域起著重要作用，她是當代中國文化的根基和血脈，是中國走向現代化的歷史基礎。高等學校是人才培養的重要基地，是造就社會主義事業可靠接班人的重要場所，高校學生的思想狀況不僅影響教學質量的提升，學生綜合素質的提高，還對高校的發展起著重要作用。中國傳統文化中包含著許多思想政治教育的瑰寶，對于高校思想政治工作具有重要意義。

1 傳統文化中思想政治教育資源分析

治國平天下的愛國精神。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“天下興亡，匹夫有責”，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等是中國傳統文化中治國平天下愛國精神的鮮明寫照。儒家思想作為中國傳統文化的重要組成部分，十分注重愛國精神的倡導。儒學思想家們把個人的命運同國家的命運緊密聯系起來，把治國平天下為人生終極目標。幾千年過去了，滄海桑田世事巨變，然而這種愛國主義情懷卻依然如故。在國家處于危難之時，無數志士仁人不惜個人的生命，捍衛著我們偉大祖國的安全和領土完整，從而使得中華文明歷經數千年而不衰。以習近平總書記的核心的中央領導集體提出“中國夢”的重要指導思想和重要執政理念，要實現中國夢，必須弘揚中國精神。習近平將中國精神概括為“以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神?！雹賽蹏髁x作為中華民族精神的核心，也是高校對學生進行思想政治教育的重要內容之一。在中國傳統文化中，愛國主義教育的素材汗牛充棟，要把其中典型案例做出與時俱進的詮釋，使之符合現代人的思想和理念。

追求崇高的人格精神?，F代社會是物欲橫流的社會，雖然經濟發展了，生活得到了極大改善，但人文精神卻缺乏了。一些人重利輕義，一些人信仰迷失，一些人為富不仁，一些人庸俗不堪。崇高的追求對于個人、社會都有很重要的作用，它是社會發展不可或缺的力量之源。追求崇高的人格能激勵人們不斷地超越自我，從低俗走向高雅，從渺小走向偉大，從而升華精神境界發現人生價值。同時追求崇高的人格精神也是中國傳統文化的精髓，中國先賢提出的“內圣外王”，“克己復禮”，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等表達了中國傳統文化對崇高人格的追求，激勵了一代代中華兒女不斷積極進取完善人格，在各個歷史時期，這些思想對于中華民族優秀品格的塑造，產生了深遠的影響。

剛健有為的進取精神。進取精神是一種向上的、立志有所作為的精神狀態。“物競天擇，優勝劣汰”的法則隨處可見。當今社會是競爭激烈的社會，每一個人都不可避免地卷入其中。所以，每個人應該具備剛健有為的進取精神，才能在激烈的競爭中脫穎而出，不斷在奮斗中實現自己的人生價值。古代圣賢提出“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！彼麄儾粌H有進取的精神，還身體力行，用行動做了詮釋?！吧w文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》?！对姟啡倨?，大抵賢圣發憤之所為作也”。 ②

2 當代大學生對中國傳統文化認識存在的問題分析

首先，對中國傳統文化的熱情有待提高。隨著人類進入信息化時代，各種各樣的新媒體不斷吸引著人們的注意力，手機互聯網的發展更使人們娛樂方式發生了變革，“拇指一族”十分普遍。以手機互聯網為代表的新媒體，具有個性化、多媒體融合、傳播速度快、互動性強等特點。微信、微博、網游、微電影等媒介催生了快餐文化，快餐文化只求速度不求內涵，只求其表不求其實，某種程度滿足了現代人的快節奏生活，人們可以花較少的時間用來攝取信息，但內容的真實性和深度難有保障。在快餐文化圍剿中，傳統文化的傳播受到很大沖擊，有些學生的“碎片化”時間都被快餐文化占領，對博大精深的中國優秀傳統文化失去興趣。

其次，當代大學生缺乏傳統美德觀念。在全球一體化的時代背景下，各國經濟聯系日益密切，各國間的人員往來越來越頻繁。發達國家利用全球化的便利條件，把其價值理念、文化觀念輸入到發展中國家。個人主義、享樂主義、實用主義、非理性主義等文化思潮不斷沖擊著傳統美德觀念。新媒體的興起加速了西方觀念的傳播。新媒體環境下，每一個人都是觀察者、記錄者和信息發布者，由于信息的發布者往往不具備權威性，信息本身未經嚴格審核。其傳播的內容具有不可控性，真實與虛假并存，積極與頹廢同在，正確與錯誤比翼，西方價值觀和東方價值觀相互激蕩，泥沙俱下魚龍混雜的現象突出。在這種情勢下，中華民族的傳統美德不斷被弱化，傳統文化的影響力被不斷消解。這考驗著人們的辨別能力，于是乎一些大學生的價值觀被動搖了。有些人善惡是非的標準越來越模糊了，傳統道德規范被拋棄。因此，加強中國優秀傳統文化教育，提升學生良好的思想道德和文化素養成為我們高校育人工作中的當務之急。

最后，當代大學生對傳統文化價值缺乏正確的認識。近代中國積貧積弱，處于水深火熱之中，中國傳統文化價值面臨了極大的威脅。中國近代史是一部充滿災難的屈辱史。1840年的鴉片戰爭使中國逐步淪落為半殖民地半封建社會，開始了被殖民奴役的屈辱歷史。隨著西方列強入侵的加深，中國知識分子開始意識到應該了解西方、認識西方，提出“師夷長技以制夷”，從而開啟了對傳統文化心態的挑戰，邁出向西方學習的第一步，人們對傳統文化的頂禮膜拜被逐步消解。這種對傳統文化的疏遠態度，間接致使大學生對傳統文化價值的認識出現偏離，這對大學生的成人和成才都產生了很大的影響。

3 借助中國優秀傳統文化開展大學生思想政治教育途徑分析

首先，通過課堂教學有針對性地進行傳統文化教育。高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，將中國傳統優秀文化融入高校思想政治理論課，既有利于增強課堂教學的豐富性和趣味性，也有利于中國傳統文化的繼承和發揚。比如在講授“馬克思主義基本原理概論”時，可以把馬克思主義的共產主義理想與中國傳統文化中的“大同”社會理想相結合，比較兩者的異同。把中國傳統文化的知行觀與馬克思主義的實踐觀相比較分析。把中華優秀傳統文化中蘊含的哲學思想和馬克思主義哲學相比較。在教授“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課時，可以講授中國優秀傳統文化和馬克思主義中國化理論成果的關系，中國優秀傳統文化對馬克思主義中國化理論成果產生和發展的影響，這樣可以使課程內容更加豐富，更有理論性，課堂氣氛更加活躍。在思想政治課教學的同時進行傳統文化教育，可以做到潤物細無聲，潛默意化地影響學生的思想，提高學生的品質。

其次，通過豐富的校園文化活動，提升傳統文化的影響力。所謂大學，不僅是一種物質存在，從某種意義上說更是文化存在和精神存在。大學校園文化是一個學校的軟實力的重要體現，校園文化不僅應該具有娛樂功能，還應該具有教育功能，高校校園文化是高校實現其教學、科研、人才培養三大職能的重要平臺。要積極開展中國傳統文化主題活動，營造學習優秀傳統文化的風尚。通過不斷宣傳讓學生了解傳統文化，認識傳統文化，親近傳統文化，提高學生學習中國傳統文化的興趣，進而不斷提升學生的道德品質。

最后，通過雙向互動方式加強傳統文化教育。邀請傳統文化名家、非物質文化遺產傳承人等來學校開展交流活動，與學生面對面地進行交流，讓中國傳統文化的精髓與內涵引導學生。也可以“積極組織開展學生和家長共同參與的傳統文化體驗、主題教育實踐活動、志愿者服務和公益性活動，踐行中華優秀傳統美德，弘揚中華優秀傳統文化?！雹凼勾髮W生親身體會中國的傳統文化的無限魅力，從而使其增加文化自信，提升思想水平。

€L芑鶼钅浚？016年度華北理工大學黨建與思想政治研究課題：中國傳統優秀文化與社會主義核心價值觀的內在關聯研究

注釋

① 習近平. 在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[N].人民日報，2013-03-18（ 1） .

② 司馬遷.報任少卿書[OL]，http：//ru.qq.com/a/20130903/010558.htm.2016-6-19

③ 教育部.完善中華優秀傳統文化教育指導綱要[OL].http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7061/201404/166543.html.2016-6-19