借助微信評價體育課外作業(yè)的策劃

徐一流

摘 要：本文通過如何借助手機微信平臺來評價體育課外作業(yè)，營造課外體育鍛煉氛圍，以及實現(xiàn)課堂教學(xué)向課外延伸和利用微信有效監(jiān)督學(xué)生課外作業(yè)實施等情況提出幾點思考，旨在充分發(fā)揮微信強大的交流功能，解決體育教學(xué)與鍛煉中的不足與實際存在的問題。

關(guān)鍵詞：微信；評價；體育；課外作業(yè)

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2017）02-0013-02

一、借助微信評價體育課外作業(yè)的策略

1.通過微信營造課外體育學(xué)練的氛圍，提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性

隨著社會的發(fā)展，科技產(chǎn)品逐漸改變這人們的生活方式，青少年加之課業(yè)負(fù)擔(dān)，室外活動時間明顯缺乏，主動進行體育鍛煉的興趣與意識不足。因此，筆者想通過布置體育課外作業(yè)，讓家長與學(xué)生一起將體育運動列為每天的作業(yè)，形成每天鍛煉的習(xí)慣，逐漸轉(zhuǎn)變家長的重文化輕體質(zhì)的觀念。據(jù)筆者觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家長平時有發(fā)微信朋友圈的習(xí)慣，有發(fā)旅游照片的，有發(fā)孩子閱讀學(xué)習(xí)的照片等。如果通過布置體育課外作業(yè)，鼓勵家長把學(xué)生鍛煉的過程用照片或者小視頻分享到朋友圈，通過大家的點贊和留言激發(fā)持續(xù)鍛煉興趣，也感染周圍朋友及家庭進行體育鍛煉，逐步引導(dǎo)形成很好的鍛煉氛圍。

例如，筆者擔(dān)任的一年級兩個班級的體育課。剛開學(xué)時，在學(xué)生還沒有掌握技術(shù)技能的情況下，筆者下發(fā)學(xué)生每人一張作業(yè)單（圖1）鼓勵一個班的家長把學(xué)生跳繩的照片或視頻發(fā)至朋友圈，70%的學(xué)生由剛開始不會跳，通過兩個星期的練習(xí)發(fā)微信朋友圈，能完成一分鐘60～80次，30%的學(xué)生通過兩個星期的練習(xí)發(fā)微信朋友圈，能完成一分鐘80次以上。由此可見，通過把課外作業(yè)發(fā)朋友圈的班級，作業(yè)完成率可以達(dá)到100%，并且完成的質(zhì)量較高。和另外一個班級只有口頭布置作業(yè)的比較，整整提早了一個月的時間。

2.通過微信使課堂教學(xué)延伸至課外，及時糾正作業(yè)中的錯誤技術(shù)

微信具有視頻錄像功能，為學(xué)生課后作業(yè)的疑惑提供了實時在線的解答。體育的課外作業(yè)有別于其他文化科的課外作業(yè)，不是在紙和筆之間能完成和記錄的，需要肢體的活動才能完成的，所以教師對學(xué)生完成體育課外作業(yè)的評價、指導(dǎo)糾錯存在困難。微信的視頻功能很好地解決了這一困難。筆者在所任教的班級里組建體育鍛煉微信群，鼓勵家長把學(xué)生在家完成的課外作業(yè)通過視頻錄像發(fā)至微信群。

例如，筆者在任教的一年級，其中一個班級布置了仰臥起坐的課外作業(yè)，家長們紛紛把學(xué)生在家練習(xí)的視頻錄像發(fā)至微信群，筆者對家長發(fā)上來的視屏錄像進行了及時的逐個評價、指導(dǎo)糾錯。通過一個月的堅持實施，把學(xué)生練習(xí)的視頻發(fā)送班級群的班級（圖2）。從仰臥起坐一分鐘成績平均每人10個，增加到現(xiàn)在的一分鐘平均18個。另外一個沒有建群，只有口頭布置仰臥起坐作業(yè)的班級，一個月后，學(xué)生成績幾乎沒有發(fā)生變化。

原來這些只能到學(xué)校里請教老師或者課堂中被老師發(fā)現(xiàn)了才得以糾正的問題，現(xiàn)在通過微信的及時溝通功能得到及時很好的解決，從而提高了教學(xué)的時效性和有效性。

3.通過微信建立更加和諧的家校聯(lián)系，搭建實時交流評價的平臺

蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。”足見家長對孩子教育之重要。筆者在任教的一個班級，乒乓球課中，發(fā)現(xiàn)一些孩子對乒乓球特別有興趣，于是通過微信群，把這些學(xué)生練習(xí)乒乓球的視頻發(fā)送至微信班級群，并與家長進行溝通，建議可鼓勵孩子參加學(xué)校的乒乓球社團，讓家長隨時接收到孩子在學(xué)校的實時動態(tài)信息。家長也把孩子平時在家的體育活動紛紛發(fā)送微信群，讓教師掌握孩子的動態(tài)，更加有效地了解學(xué)情，更加合理地安排、設(shè)計課時計劃，這樣實時的溝通，拉近了家長與老師的距離。

現(xiàn)在的生活節(jié)奏較快，不論是教師還是家長，都無法抽出過多的時間進行1對1的溝通和個體交流學(xué)生的作業(yè)完成情況，體育作業(yè)完成質(zhì)量的反饋成為一個難題。而微信所提供的免費聊天環(huán)境，和實時留言，使教師與家長群進行及時交流。教師把學(xué)生課堂的練習(xí)情況通過圖片與視頻發(fā)送到微信群，家長也可把學(xué)生在家作業(yè)完成質(zhì)量及時通過微信群反饋給教師。通過微信群的時時溝通，建立了教師與家長之間的和諧聯(lián)系。

二、幾點建議

通過微信能有效實現(xiàn)體育教師與家長互動，不僅能使家長及時了解孩子學(xué)校體育學(xué)習(xí)及體質(zhì)健康狀況，也能讓教師及時了解到孩子在家生活習(xí)慣及體育課外作業(yè)完成情況。因此，如何更有效地運用微信平臺評價體育課外作業(yè)需要注意以下幾點。

1.微信評價要及時

當(dāng)天布置的體育課外作業(yè)，要求家長當(dāng)天發(fā)微信群，教師要及時針對每個孩子進行評價。

2.微信評價要集中時間，定時評價

通過微信評價學(xué)生課外作業(yè)，往往教師都需要在晚上加班加點，無形中大大增加了老師的工作量。因此，為了更集中工作時間，教師可規(guī)定一個合適的時間，讓家長集中發(fā)送課外作業(yè)，教師集中進行評價。

3.微信評價語言準(zhǔn)確、有針對性

因為通過微信群對課外作業(yè)的評價，微信內(nèi)容大部分是通過家長傳達(dá)給學(xué)生的，所以評價時的語言要準(zhǔn)確、有針對性，并以鼓勵為主。

4.微信評價要保持連續(xù)性

任何事情都貴在堅持，三天打魚、兩天曬網(wǎng)是達(dá)不到效果的，因此，通過微信評價體育課外作業(yè)要保持連續(xù)性。

參考文獻：

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