雅思6.5等于學術語言能力過關了嗎？

龐澤欣

語言關是留學生面臨的第一個重要問題。中國留學生尤其是低齡留學生或一年制碩士生，如果無法在短期內提高語言能力，盡快融入大學的生活，面臨的不僅僅是留學掛科的壓力，留學生涯也很難真正實現“成功留學”。雖然留學生在出國之前都會通過語言考試，但很多留學生不會想象到出國之后需要面對生活中的語言問題，還要面對教學或學術研究中的語言問題。

不少大學的入學門檻是文科商科專業的雅思7分、理工科雅思6.5分，雖然留學生在出國前都經過了語言課的系統訓練、通過語言考試，然而在實際應用中，更多學生容易忽略的是，在寫作和口頭表達中，如何鋪墊論據，如何舉例子，有邏輯、條理性地表達個人觀點，如何進行小組協作陳述……就拿最基本的專業詞匯與表達習慣舉例，數學的“等邊三角形”怎么說？社會歷史學的“奧匈帝國”“宗教改革”怎么說？ 如果不具備一門學科的基礎詞匯，就無法融入海外課堂，甚至聽不懂老師說什么。

啟德學府語言學校校長李嘉文，劍橋大學語言教育專業碩士，耶魯大學訪問學者，曾獲得雅思滿分成績。

雅思6.5等于語言能力過關了嗎？李嘉文認為：“光是雅思6.5分，生活沒問題，但不足以應對學術研究。以我個人為例，所謂的‘雅思滿分，但我在劍橋的第一篇論文成績是62，剛剛合格。在學術環境下，中國留學生與英語母語的學生對比，最缺乏的是學術理解力，其次是語言應用能力。”

即使同為英語母語的國家，英國高校和美國高校對學生的語言水平要求也不同。李嘉文分析道：“英美文化也有差異。對大部分留學生來說，在英國讀大學寫論文特別難。因為英國人對學術論文的要求很細，細到句子、用詞甚至標點符號。如果學生的語言能力沒到位，前面上課理解不了，后面論文更加不能有邏輯地呈現，而且使用的也不是學術語言。例如，中國學生寫論文時可能會寫‘this assumption is right（這個假設是正確的），這個句子沒有問題，但在學術語境下不能這樣表達。而中國留學生要寫出符合學術要求的論文，必須看大量的文獻，培養學術理解力。”

近年來，中國留學生越來越多，其中雅思能考到6.5分的人數也在迅速增加，高校不得不提高入學門檻，來進一步從中選擇更優秀的學生入學。李嘉文說：“現在越來越多學校提高了對語言成績的要求，以前要求雅思6.5分的現在要7.0分，劍橋以前要求7.0現在要求7.5。原因一是學校希望選拔更好的學生，二是學校發現雅思6.5分學生的語言能力達不到學術的要求。”

跟“native speaker”不同，在學術環境下，缺乏語言優勢的留學生必須通過大量的項目協作和演講訓練，提高表達技巧。因此，在岸與離岸的預科類橋梁課程越來越受歡迎。據studypotals對全球2200多門預科課程的統計，截至2016年，全球預科教育市場達14億美元。

中國留學生和家長也逐漸認識到并不是只有雅思、托福分數不夠的學生或者沒有拿到海外大學錄取通知書的學生，才需要選擇預科類橋梁課程。準留學生選修一門橋梁課程，不僅可以短時間提升語言能力，適應海外大學課堂，還能更好理解留學國家，順利進行跨文化交流學習。

目前國內也有此類語言課程應運而生。啟德學府運營的學術英語課程（AE，Academic English），就是專注培訓學生如何運用英語進行專業學習的能力的課程，重視培訓學生具備在公眾面前自信表達的能力。據介紹，AE課程由UTS：Insearch（悉尼科技大學Insearch學院）耗資250萬澳元開發，根據最新的語言教學、學習和科技理念，由劍橋大學學術認證的全球頂尖語言課程設計專家研發，遵循最新的語言教學學習理念，結合了小班教學模式和頂尖的教學技術，幫助學習者掌握大學課堂必須的英語能力和學術技巧。

對于留學生考過了語言考試，但學習不順利，李嘉文認為并不是單一原因造成的：“一是缺乏自我管理能力，包括時間管理、目標管理。缺乏自我管理能力的學生會在剛開始的1-6個月出現生活混亂，生活混亂必然導致學習混亂。因為很多中國學生都太依賴、太習慣家長和學校安排一切，國內的學校都會告訴學生現在做什么然后做什么，而外面的學校只給學生一個目標和一個Deadline，中間全靠自己安排。所以我們學校很強調時間表，希望學生能養成一個自我管理的習慣。

“二是心理問題。很多留學生的健康問題、逃課、打架、酗酒等都是源于心理問題，因為他們遇到突發事件不知道如何處理，遇到壓力不知道如何排解，加之缺乏自我管理，就很容易心理崩潰。

“三是語言問題。學生上課聽不懂老師講的話，無法參加課堂討論，聽不進去也說不出來，接著就會有逃課、作業跟不上、論文寫不出等一連串的問題。以上提到的三點往往會相互加劇，形成一個惡性循環。”

李嘉文補充道：“還有來自中西文化差異，例如有個學生跟我說，他在澳洲上語言課，第一堂課老師出了個題目‘你最喜歡的電影明星給小組討論，由于其他同學說的西方電影明星都不認識，他覺得融不進去也不想討論。我當時給他的建議是可以說中國的明星，因為文化是對等的。留學生對要自己正確定位，因為文化根基不同，我們沒必要與native speaker相比，跟他們不同并沒有問題，要對自己有信心。”

來自悉尼科技大學Insearch學院的CELTA培訓導師Andrew Williams認為：“中國留學生的主要問題是不經常開口說英語，缺乏自信。我很鼓勵學生表達自己的觀點，哪怕那個觀點是錯的，中國學生很害怕說錯而常常選擇沉默。”他認為這既有語言原因也是習慣原因，“我上課時經常會給學生一份報紙問他們的想法，有些中國學生會說‘I dont know，學生有可能是不知道用英語怎么說而不說，也有可能是不習慣于表達自己的想法。”他建議中國留學生不用怕說錯，不用怕跟大家不一樣。