高校創就業社團對提升大學生就業能力的探索

李怡陽

摘 要 近年來高校創就業類的學生社團不斷發展壯大，如何引導創就業類社團在提升大學生的就業能力方面發揮重要作用，解決這類社團在發展中遇到的困難，拓展其在服務高校就業工作方面的功能，成為高校教育管理工作者需要深入研究的新課題。

關鍵詞 大學生社團 創就業 就業能力

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.078

Abstract In recent years， student organizations about entrepreneurship and employment continue to grow. How to guide the associations play an important role in promoting students' employment ability. Higher education management workers need to research an new topic about how to solve the difficulties of associations and how to expand employment service functions of college.

Keywords college student association； entrepreneurship and employment； employment ability

1 高校創就業社團服務大學生就業創業的發展現狀

近年來，就業創業工作成為高校的重要工作之一。“高校的共青團組織要做到服務青年就必須抓住青年學生最關心、最直接、最現實的困難和問題，就要把促進青年就業創業作為服務青年的重中之重。”①國家支持高校就業創業類社團的發展建設，鼓勵學生成立以提高就業能力和創新意識為目標的社團，建議高校加強對創就業類社團的指導。

創就業類社團以服務學生、提高學生就業創業能力為宗旨，以就業創業實踐活動為載體，由學生按照一定的程序自發組織，幫助大學生更好地規劃職業生涯，提升自身就業創業意識和職業素質，實現理想就業。目前就業創業類社團正處于發展的初級階段，各個高校的就業創業類社團功能定位上也有所不同，一般可分為職業規劃類、就業服務類、創業實踐類或者綜合類。職業規劃類的定位多是職業生涯規劃意識的培養和能力的提高，就業服務類社團的定位一般為提升就業能力和技巧，而創業實踐類社團側重于學生創新創業能力的培養和提高，為學生創業創造便利的條件。以天津城建大學能源與安全工程學院創就業協會為例，目前社團主要以就業服務為主，開展簡歷制作、面試技巧等相關的培訓，舉辦模擬面試大賽、畢業生就業經驗交流會，進行畢業生情況調查，接待招聘單位，為學院招聘會服務，社團發揮著引導大學生提升就業意識和能力、帶動大學生就業、為大學生創就業服務等促進大學生就業的重要作用，在學生中受到歡迎。目前大多數高校的創就業社團仍然以就業服務為主，創業類社團發展緩慢。

2 高校創就業社團服務大學生就業創業的積極作用

2.1 為畢業生搭建就業信息交流平臺，增加就業機會

創就業社團一般會為學生提供就業服務類的相關信息，給學生發送相應的招聘信息并傳達最新的就業政策。近年來隨著新媒體的興起，社團利用新媒體手段使信息搜集和發布更加高效、便捷和多樣。目前天津城建大學能源與安全工程學院創就業協會建立了自己的微信公眾號“能源多看點”，以此為平臺為畢業生提供各類招聘信息，轉載就業形勢政策，并編輯簡歷制作、面試技巧等相關內容，為畢業生提高就業能力、增加就業機會搭建平臺。

2.2 為社團成員提供實踐平臺，提升社團成員就業能力

創就業類社團在提供畢業生就業服務的同時，也是大學生實現自我管理與自我教育的有效載體。以天津城建大學能源與安全工程學院創就業協會為例，社團由大四學生擔任會長、副會長，大三學生擔任部長，大二學生為部員。會長主要負責統籌規劃工作，與指導老師溝通，更多地接觸用人單位，參與組織工作，鍛煉策劃能力，并為自己應聘提供機會。部長參與組織完成就業接待服務工作以及相關的就業培訓工作，在工作中提高自己的團隊合作能力。部員主要完成一些基礎服務工作，參加相關培訓學習就業技能，并聯系大四畢業生，了解畢業生的情況，并結合自身提高自己的就業意識和能力。社團為其成員提供了實踐平臺，提升了社團成員的就業能力。在就業服務工作中，社團成員于企業的直接接觸也為其提前適應職場環境、了解用人單位需求提供了平臺。

2.3 為低年級學生提供正向引導機會，推動學校就業工作的開展

創就業社團對大學生就業意識前移有著重要作用。以天津城建大學能源與安全工程學院創就業協會為例，社團策劃了一系列經驗交流活動，其中包括采訪優秀的大四畢業生以及在工作崗位上已經有所成就的往屆畢業生。這些采訪接觸活動都是由低年級的部員完成的，促進了低年級學生和畢業生之間的交流，有利于積累相關的就業經驗和人脈。在低年級學生中營造了良好的就業氛圍，也為學校校友跟蹤調查提供了便利。另外，通過就業講座、模擬面試大賽等活動的開展為學校就業工作起到了促進作用。

2.4 為大學生創業創造機會，促進高校創新創業工作的開展

目前創業實踐類的社團雖然還較少，甚至不成熟，但是這類社團的興起為學生創業提供了實踐的機會。天津市各個高校都建立了創業實踐基地，為大學生創新創業提供條件。目前以學校創業實踐基地為平臺，一些校級的創業類社團發展相對較快，為大學生創業團隊的成立發展提供了平臺，這些創業團隊在創業實踐基地中施展才華，鍛煉自己并不斷發展壯大，促進了學校的創新創業工作的開展。

3 高校創就業社團建設中存在的問題

3.1 就業社團過度重視服務功能，社團發展受限，吸引力低

目前很多高校的就業社團注重的是服務功能，幫助就業指導老師完成就業服務工作，這樣往往忽視了社團成員的個人發展。工作主要以招聘信息發布、招聘接待服務以及畢業生檔案整理等工作，社團成員雖然能夠在與招聘單位的接觸中了解招聘單位的需求、直接接觸面試現場，但是很多社團并沒有把職業規劃、創新創業教育納入社團的具體發展活動中，大多還是些具體的事務性工作，這樣就導致了社團成員并不能得到有效的鍛煉。很多高校的就業社團都存在著類似的社團特色不突出、成員建設不合理等問題。在這種情況下，就業社團很難成為具有吸引力的社團。

3.2 專業培訓和指導不夠，缺乏職業規劃的科學性與系統性

目前各個高校的創就業社團大多存在定位不準確的問題，社團成員就業創業能力不足，缺乏專業的指導和培訓，并沒有形成完善的就業創業指導服務體系。社團的指導教師基本上都是學院的就業指導教師，并沒有相對專業的職業生涯規劃培訓師。另外，普遍都存在對職業規劃意識和能力培養的忽視，只是注重社團活動的數量，而缺乏專業的長期規劃。

3.3 創業類社團起步較晚，科技含量較低，存在時間短

創業類社團在我國起步較晚，近年來才開始興起，處于起步階段，興起的過程中熱情有余而理性思考不足，管理制度不規范、缺乏專業的指導和經驗、缺乏良好的創業環境，相應的創業理論體系還未建立，這些都直接影響了高校創業類社團的建設和發展。另外，目前大多數的創業項目都是一些餐飲類、娛樂類等科技含量不高項目，投入少、風險較低。少數科技含量相對較高一點的也只是軟件開發等少數行業。大多數團隊并不能與自身專業相結合提高科技含量。由于這些原因，也使得目前的許多創業團隊不能在畢業之后堅持，缺乏前瞻性的市場眼光，創業項目運作時間較短。

4 高校創就業社團建設促進大學生創就業工作的對策

4.1 建立科學合理的就業創業服務機制，提高就業創業素質

首先，把服務大學生就業創業和推進高校人才培養計劃緊密結合起來，構建大學生就業創業服務機制。健全大學生科技創新機制，提高學生科技創新能力，為提高大學生創新創業能力奠定基礎。其次，加大扶持力度，增加經費支持。目前大多數就業創業社團還是聘請學校就業部門的教師進行指導，缺少校外專業人士的指導。社團如果想要進一步發展壯大，有必要邀請專業的職業生涯規劃師、職業指導師、企業高管擔任指導教師，這樣有利于提升社團成員認識的高度和廣度，提高社團活動的針對性、有效性和科學性。社團活動的開展需要資金的支持。學校在活動場地、活動條件等方面為創就業類社團提供更有力的保障，社團也需要通過一些贊助等方式籌集資金。

4.2 建立校企合作長效機制，開展創業成果轉化工作

大學生創就業社團需要充分利用校內外資源參與創業實踐，尤其是創業實踐類社團更要利用好校企合作的機會。建立大學生見習基地和創業實踐基地，為學生就業創業活動提供機會。使學生的科技成果能夠在與企業的合作中迅速轉化為實際效益。這樣一來也有利于提高大學生創業團隊的科技含量，促進大學生科技水平的提高，將科技創新活動與實際相結合，提供學生的科技創新積極性。

4.3 建立系統專業的高校創業培訓機制，提高創業水平

高校應該根據學生創業社團的實際情況，組織專業的教師定期對社團成員進行培訓，增強學生的創業理論知識，提高大學生的實際操作能力，提高大學生創業成功的幾率。邀請成功的創業團隊為學生提供專業的幫助和指導，提高創業水平。高校之間也可以加強交流，創建高校大學生創業社團聯盟，為大學生創業提供條件。

學生社團是校園文化發展的重要載體，是學生第二課堂建設重要的組成部分。推動創就業類社團的發展，是真正把服務大學生創就業工作落到實處，對提升大學生的創就業能力有重要意義。

注釋

① 陸昊同志在促進青年就業創業研討會上的講話.2009.03.17.青年創業行動.