運用校園新媒體加強高校社會主義核心價值觀教育

魏康婧　許從從

摘 要 立德樹人是教育的根本任務，社會主義核心價值觀教育是高校人才培養的重要方面。新媒體為高校社會主義核心價值觀教育帶來了機遇和挑戰，如何運用校園新媒體加強高校社會主義核心價值觀教育需要進一步研究和探討，這對探索社會主義核心價值觀教育路徑具有深遠的意義。

關鍵詞 新媒體 社會主義核心價值觀 立信小信鴿

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.035

Abstract Strengthening moral education is the fundamental task of education， education of socialist core values is an important aspect of personnel training in Colleges and universities. The new media for the socialist core values of education opportunities and challenges， how to use new media to strengthen the socialist core campus of higher education need further research and discussion of values， the exploration of the socialist core values education has far-reaching significance.

Keywords new media； socialist core values； Lixin small pigeon

互聯網時代的發展對社會產生了深刻的影響，新媒體的出現為高校社會主義核價值觀教育提供了新的發展契機同時也帶來了挑戰，因此，研究運用校園新媒體加強高校社會主義核心價值觀教育是當前高校緊迫的任務之一。

1 新形勢下加強高校社會主義核心價值觀教育具有重要意義

黨的十八大報告創造性地提出“24個字”——“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”，明確了社會主義核心價值觀的概念內涵，這24字分為國家、社會、個人三個層面，三個層面相互聯系，互相關聯，既全面的兼顧了各個方面又體現了不同層級的價值統一。在如今紛繁復雜的新形勢下，多元的意識形態影響著大學生的價值取向，因此開展社會主義核心價值觀教育是高校一項重要而緊迫的任務。

大學生是國家建設發展的未來棟梁，承載著中華民族偉大復興的歷史使命。大學生的世界觀、價值觀、人生觀正處于逐步樹立到完善的過程，具有很強的可塑性，高校社會主義核心價值觀教育能否在大學階段為青年學生領航掌舵，指引未來的光明之路關鍵之至。加強高校社會主義核心價值觀教育是國家戰略的要求，高校是文化傳播和育人的主陣地，應當扛起社會主義核心價值觀教育的大旗，在青年大學生中形成積極向上的價值觀，為培育國家人才貢獻力量。加強高校社會主義核心價值觀教育是社會發展的要求，我國正處于全面建設小康社會的決勝階段，青年大學生是這一階段發展的中堅力量，社會的發展離不開這一批優秀的、先進的、專業的有志青年。加強高校社會主義核心價值觀教育是個人成才的要求，以90后為主體的青年大學生，個性化是他們特有的標簽，他們充滿活力且富有創造力，但也容易被一些不良信息誘導，缺乏判斷，因此高校一定要加強價值觀念的教育和引導，用青年學生喜愛的、活潑的形式走進學生之中。

2 新媒體給高校社會主義核心價值觀教育帶來的機遇和挑戰

2.1 新媒體給高校社會主義核心價值觀教育帶來的機遇

（1）新媒體為高校社會主義核心價值觀教育豐富了教學資源。傳統的社會主義核心價值觀等思政類教育素材基本來源于印發的參考教材、時事政治、集體備課等，教學資源比較單一，對學生的吸引力不夠。然而新媒體改變了這一現狀，其最大的特色就是資源共享的便捷性、實時性和無限性，這就為社會主義核心價值觀教育提供了海量的教學資源。新媒體時代公開共享的資源不僅為教師也為學生提供了獲取知識的便捷渠道，可以更好地提供教學資源的同時也培養了學生開拓視野的能力。

（2）高校社會主義核心價值觀教育通過新媒體創新了培育方式。以往傳統的思想政治教育方式往往局限于“填鴨式”、“灌輸式”的課堂講學、講座等，教學方式比較單一，對學生而言缺少吸引力，而新媒體的出現顛覆了原有的傳統模式，社會主義核心價值觀教育不再是只在課堂出現的一門課或是一場講座，而是可以通過QQ、微信、微博、APP等新媒體渠道走入學生的生活中。90后的大學生出生于網絡迸發的時代，不受空間和時間限制的新型培育方式是適合現代青年大學生接受的和喜愛的。

（3）新媒體增強了大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的主動性。新媒體所特有的交互性為高校社會主義核心價值觀教育注入新鮮的血液，便捷的媒體閱讀為學生提供了獲取信息的自由度，而海量的媒體信息成為青年大學生的信息來源庫。大學生越來越依賴于網絡和新媒體的互動方式，無論是學習、出行、飲食等生活的方方面面都離不開新媒體，這已經成為大學生的一種生活狀態。因此，以新媒體方式呈現的社會主義核心價值觀教育可以大大增強青年學生的主動性。新媒體讓青年大學生踐行社會主義核心價值觀不再只是被動接受，這是一條社會主義核心價值觀教育的新路徑。

2.2 新媒體給高校社會主義核心價值觀教育帶來的挑戰

（1）新媒體加深了高校社會主義核心價值觀教育的復雜性。大學生作為青年群體是社會發展的中堅力量，具有較高文化素養，但少數人價值觀尚未形成或穩定，這一代的大學生，思維方式開闊，自信張揚，容易接受新鮮事物，但也易受到外界的影響和誘導。新媒體信息的傳播完全處于自由、開放的狀態，為負面信息的擴散提供了便利條件，加之部分青年學生缺乏判斷力，容易受到不良信息的侵蝕，不利于主流價值觀的形成，更是對社會主義核心價值觀教育帶來了巨大的沖擊。

（2）新媒體沖擊了傳統的高校社會主義核心價值觀教育模式。在網絡信息不發達、新媒體形式單一的時代，由于信息不對稱，網絡資源匱乏，導致教學方式和模式比較單一，然而新媒體的便捷性、自由性、多元性沖擊了原有傳統的高校社會主義核心價值觀教育模式，迫使教學模式和方法必須緊跟時代步伐。高校要從根本上改變原有灌輸式的教學方式，積極探索青年學生易于接受的互動型教學方法，例如漫畫故事、動畫視頻、個體展示等形式多樣的新媒體手段，讓學生從被動學習轉為主動探尋，真正達到社會主義核心價值觀教育的目的和效果。

（3）新媒體對教育工作者的媒體素養提出了更高的要求。在全網絡時代，老一套的理論說教已無法滿足青年大學生的互動需求，這對高校社會主義核心價值觀教育工作者提出了新的更高的要求。在電子信息飛速發展的時代背景下，我們大多聚焦于新媒體環境下如何提高社會主義核心價值觀教育，而忽視了教育工作者本身的媒體素養。現今，學生與教育工作者掌握同等的實時信息，這就要求教育工作者不僅要有淵博的知識，還需要掌握新媒體技術和較全面的個人能力，在不斷學習中自我完善，活學活用，與時俱進。

3 運用校園新媒體加強高校社會主義核心價值觀教育的對策

3.1 堅持弘揚主流價值，打造傳媒精品

以上海立信會計金融學院校園微信公眾平臺“立信小信鴿”為例，機器人對話、校園直播、原創H5、胖鴿漫畫等都是學生新媒體團隊打造的校園傳媒精品，這些網絡產品運用先進的網絡技術和學生喜聞樂見的表現形式活躍在校園主流的輿論媒體。新媒體的一大特色是其強大的融合性，例如校園直播板塊，“立信小信鴿”以每年新生入學為契機，通過APP接入視頻直播功能，在網絡開展校園文化活動、校園環境、校史名人等方面的介紹，以新穎獨特的方式傳播學校辦學理念和“誠信”文化精神內涵，弘揚主流價值觀。

3.2 堅持關注時事政策熱點，線上線下聯動

高校社會主義核心價值觀教育要通過聚焦熱點和時事政策分析，“立信小信鴿”以全國兩會召開、天宮二號發射、G20峰會等青年大學生關注的時事熱點為切入口，開通熱點專欄和時事點評，引導廣大同學主動關心國家大事，關注社會熱點，增強社會責任感和使命感。此外，“立信小信鴿”還堅持線上線下活動結合，以“四進四信”、“三走”等為主題的團日活動為例，以團支部為單位既開展了如火如荼的線下團日活動，也有線上優秀團日活動案例的展示。這一代的青年學生有個性化極強的語言表達方式、豐富的內心世界和主流的價值主張，通過線上線下活動的聯動可以使青年大學生更好地找到自己的維度和標桿，精準定位，明確發展方向。

3.3 堅持弘揚社會主義核心價值觀，釋放校園正能量

要進一步推進高校社會主義核心價值觀教育，就要讓社會主義核心價值觀融入每個學生的生活，樹立校園先進典型是弘揚社會主義核心價值觀的有效途徑，“立信小信鴿”的品牌活動之一“校園十大青春人物”評選受到了廣大同學的熱烈歡迎。活動以學生身邊的優秀青年典型為榜樣，發動廣大青年尋找“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”的青春人物，通過微電影、訪談、形象片等形式進一步宣傳推廣，在校園中傳遞青春正能量。這些“青春人物”各具特色，是學校有名的創業典型、體育達人、學術先鋒等，榜樣的力量是無窮的，他們為身邊的同學樹立標桿，分享成功的經驗，用實際行動展現“奮斗的青春最美麗”。

3.4 堅持開展網絡意識形態斗爭，占據思想制高點

如今新媒體網絡具有復雜性、多元性、自由性等特點，反動的、錯誤的、違背真理的言論和觀點時常通過吸人眼球的方式出現在青年大學生的視野中，開展社會主義核心價值觀教育就一定要先入為主占據思想制高點，后發制人與錯誤觀點正面交鋒達到戳穿謠言、矯正思想、引領大眾的效果。堅持開展網絡意識形態斗爭，就要培養一批有思想政治覺悟，有媒體專業素養，戰斗力強的青年，牢固樹立維護祖國統一和民族團結的理念。

參考文獻

[1] 韓文乾.新媒體環境下高校社會主義核心價值觀教育途徑探析[J].思想理論教育導刊，2015（3）.

[2] 盛建軍，何茂昌.新媒體時代交往實踐觀下的大學生社會主義核心價值觀教育[J].學校黨建與思想教育，2014（4）.

[3] 顏小燕，康樹元.新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀教育研究[J].教育與職業，2014（2）.