“陽光體育”背景下體育社團開展現狀研究
——以南京市金陵小學為例

朱 宇 謝婷婷 虞俊杰 陳勝龍

（南京市金陵小學，江蘇 南京 210034）

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動(以下簡稱陽光體育運動)。2011年3月5日，“保證中小學生每天一小時校園體育活動”被寫進政府工作報告。

傳統的體育課的設置無論是在教學內容還是鍛煉時間上都難以達到全面健身的效果，較難促進學生的全面發展。為此，南京市金陵小學針對此情況，積極與體育教師商討，對陽光體育活動的內容進行創新與改革，成立了形式多樣的體育社團，靈活的活動方式以及有趣的教學內容極大地調動了學生的體育鍛煉積極性，得到了學校主管部門和家長的一致認可。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

南京市金陵小學的陽光體育所開展的體育社團。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過知網、中國期刊全文數據庫、有關學校體育學的書籍等，檢索并整理了多篇有關論文與書籍，掌握 “陽光體育”與體育社團的現狀發展情況。

1.2.2 數理統計法

運用Excel軟件，對本文所收集與整理的數據分析。

1.2.3 邏輯分析法

對本研究內容進行歸納與總結、合乎邏輯的推理分析。

2 結果與分析

2.1 體育社團的基本情況

體育社團以開發與培育主體內在的、自發的體育價值為目標，旨在培養具有豐富個性的主體。體育社團的主導價值在于使學生在體育活動中獲得關于體育的真情實感，提高學生的實踐能力和創造能力[1]。按照學校領導和體育教師的商討，確定了學校體育常規社團、體育傳統項目社團和現代體育活動社團，立足于全方面的發展學生的身體素質，培養學生終身鍛煉的意識。三維一體的體育社團，每個學生選擇一項自己感興趣的項目進行練習，最大程度上滿足學生的學習要求。另考慮到學生的接受與學習能力，將一至三年級分為低年級，四至六年級分為高年級，且參加陽光體育活動的時間也不同，兩個年級陽光體育活動時間相互錯開。所處的年級不同，學習的內容也是有所不同，因班而異地制定學習與訓練計劃。

表1 體育社團基本情況

表1的數據顯示，在學校體育常規社團中包含了六項，幾乎涵蓋了小學階段的所有教學內容。這樣的常規社團有助于學生獲得系統的體育文化知識，形成體育運動技能，有助于今后的組織教學與評價，提高教學效率。在體育社團的基礎上，建立梯隊培養機制，一方面是為了保證社團的教學與訓練常態化，另一方面是為了參加比賽提前培養選手。在傳統項目社團上，我校有抖空竹、跳繩和武術，傳統體育項目的學習不僅可以滿足學生的運動興趣愛好，還可以弘揚中華民族的傳統文化，促進民族文化的發展[2]。另抖空竹和武術社團多次在外國代表團來我校參觀期間進行表演，獲得了外國友人的高度評價，這也是讓學生獲得了鍛煉的機會，增加了學生的體育熱情。在現代的體育活動社團中，我校開展了輪滑、獨輪車和游泳，且為了提高學生的學習質量與興趣，從外面聘請了專業的教練進行教學。游泳作為我校的體育特色項目，一方面是要求每個學生都要學會游泳，另一方面是通過專業的訓練，向上級專業隊推送游泳的好苗子，促進游泳運動的健康持續發展。

2.2 指導老師的基本情況

學校教育擔負著提高民族素質，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人的根本任務[3]。體育教師是實施學校體育工作的基本隊伍和具體成員，他們是學校一切體育活動的組織者和指揮者。體育教師不僅是人類靈魂的工程師，又是全體學生健康體魄的設計者與塑造者，是引領學生身心健康成長的指路人[4]。

表2 指導老師的基本情況

由于南京市金陵小學班級數較多，所以在職的體育教師人數較多。由表2可知，共有11名體育教師，其中有8位男同志、3位女同志。學歷都是本科及以上，截止目前有2名碩士研究生，各位體育教師的專業也有所不同，幾乎涵蓋了學校常規社團的所有項目，能夠滿足正常的教學需求。另本校的體育教師年齡均在30歲以內，在社團教學中能夠與學生更好的互動，示范動作更加標準有力，幫助學生形成文明的行為方式和良好的體育作風。外聘教師有4位，3名男同志、1名女同志，學歷從專科起步，具有較高的學識水平，這些外聘教師在專業領域是具有豐富的教學經驗，能夠滿足小學階段的技能學習。另外聘教師在正常教學與訓練之余，也會帶領學生出去參加各項競技比賽，擴展學生的眼界，提高自身的運動能力。

2.3 學生參與的基本情況

在體育教學過程中，學生始終是體育學習的主體，教師的一切活動應根據學生主體的需要和特點來合理安排[5]。學生主體應在教師的有效指導下積極主動地參與教學活動，充分發揮學生主體的自主性、主動性和創造性[6]。只有學生認真參與到體育社團活動中，才能展現出體育社團的價值，促進學生的全面發展。

表3 學生參與社團情況

由表3可知，學校體育常規社團中男生有184人，這也是3個社團中男女生人數最多的，女生有87人，是3個社團中第二多的人數。由于學校體育常規社團中包涵了籃足排三大球，這也是男生最喜歡的運動項目，這些運動項目對抗激烈、身體接觸很多，所以出現了男生多、女生少的情況。在體育傳統項目社團中，男生有93人，是3個社團中第二多的人數，女生最少僅有82人，其原因一是這些運動項目趣味性較高、難度不大，二是女生對于武術興趣度不高。在現代體育活動社團中，女生人數高達124人，是所有項目中女生人數最多的，但男生人數是最少的，僅有86人。一方面是由于男生大部分都去其他社團了，另一個是這些運動項目的難度較大，男生沒有耐心去學習。

3 結論與建議

3.1 結論

南京市金陵小學的體育社團開展情況良好，豐富的社團活動能夠滿足學生的日常體育活動需求，且運動項目的難度不一，利于學生自主選擇學習。

體育社團的指導老師人數充足、專業技能高，且在各項社團中能夠很好地教授學生相關的技術動作，幫助學生盡快、牢固地掌握動作。

在各個體育社團中，男女生所占比例不同，其中學校體育常規社團的人數最多，體育傳統項目社團人數最少。男生總人數要比女生多一些，女生僅在現代體育活動社團的人數多于男生。

3.2 建議

根據學生的體育運動興趣，建立更多的體育社團，滿足學生的不同需求，促進學生的全面發展，增強體質健康。

在現行的基礎上，可以邀請一些高水平的教練對學生進行指導與教學，進行教練小組之間的教學水平展示，進一步激發學生的學習興趣。

倡導更多的女生參與到體育活動中，培養學生吃苦耐勞、敢于拼搏的精神。

[1]周登嵩.學校體育學[M].人民體育出版社,2004:87.

[2]盧元鎮.體育社會學[M].北京:高等教育出版社,2001:111.

[3]盧元鎮.中國體育社會學評說[M].2003:145.

[4]昊玉芳.陽光體育大課間,強健體魄助成長[J].體育教育,2013(11).

[5]曾慶東.大課間提高小學生體質健康水平的實驗研究[J].體質健康,2014(1).

[6]吳桂兵.開展大課間體育活動的實踐與思考[J].運動,2013(5).