AI時代下興起的教育變革

張帥

“一定有一種由機器的處理方式，使老師做老師該做的事，機器做機器該做的事。”學霸君CEO張凱磊針對教育領域中的人工智能發展，如是說到。

因為智能化的普及，當下不少專業領域的人也普遍表示，教師無法顧及每個學生。相反利用自然語言理解和深度學習為核心技術的人工智能，再借助云端服務和大數據之后，可以在很短的時間內找出問題所在，并與學生一對一進行輔導，以此協助老師教學任務。在張凱磊看來，老師應該做的是“診斷”學生的“病情”，學生作業的批改及題量訓練的提升則是由機器來代替。

張凱磊曾將自己的AI產品“Aidam”比喻成了自己女兒。有一篇報道寫過，為了能體現“女兒”的學習做題能力，他送“女兒”參加由幾位狀元組成的“高考”患得患失心情。雖然，女兒的134分與狀元的成績互有勝負，但卻讓他展眉解頤，之后還直言這幾位學霸的“功力”著實了得，并對記者坦言道出未得滿分的情況。“沒有考滿分，我現在不知道原因，但是我可以告訴你說，我們現在已經知道會丟分的有大概70幾種原因。”張凱磊如是說到。

雖然未能達到滿分，但是整套卷題目的錄入過程僅在10分鐘內，而高考的學霸卻用了整整一個小時才得以完成。對于高考后的結果，張凱磊表示Aidam輸贏其實并不重要，只是希望通過這樣的PK，讓教育界了解到在其領域中人工智能已經達到了什么樣的程度，Aidam和AlphaGO一樣并非實體，而是通過深度學習、專家系統和自然語言理解為核心的復雜系統，來學習人們的編程邏輯，進而熟悉人類思考和學習的方式，掌握解題方法。

學霸君Adiam“高考”成績，只是用來展示人工智能在教育領域里所積累的經驗，最終的反饋效果，其實是學生。從2013年拍照搜題開始做起，做到一對一的輔導再到如今Ai學智慧教育平臺，整套體系已形成了龐大的內容數據庫，使機器閱卷、個性化指導、個性化學習、教案改進等變成可能，老師的教學效率和學生的學習效果都可以得到大幅度提升。用張凱磊的話來總結，就是讓老師、機器分開來做本應該做的事。

目前，Ai學智慧教育平臺應用情況已經有十幾所學校，超過一百多個班級在使用，受眾群集中在初中和高中的理科，而在今年或將會有1000多個班級簽約實施。由于國家大量資金的投入，學校硬性設備進度幾乎達到95%的網絡化通訊，但是因為內容軟件的缺失而導致硬件無法全部應用。所以，AI教育市場需要大量的技術填補，從而能夠快速的構建起利用智能學習、交互式學習的新型教育體系。

人工智能在教育領域的落地實施，在今年7月份國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》中明文強調，要加快教學方法改革，構建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。國家的意愿固然是以強化學生的學習能力為準，不過當下的AI技術，所發揮的效應還只是一小部分，但人類對AI的探索還會繼續，其缺乏的面必然會有所改善。因此在教育行業發動改革之前，AI還需要多加錘煉。