送給孩子九條命

文/沈青黎

送給孩子九條命

文/沈青黎

和很多焦慮的父母一樣，我總是擔心孩子會輸在起跑線上，時常教育他：“要努力奮斗，才能實現(xiàn)自我的價值。”但去年夏天發(fā)生的一件事卻改變了我的看法。

一位同事的孩子，因為在中考中發(fā)揮失常，居然背著父母悄悄割腕自殺。幸好同事提前半個小時下班，及時發(fā)現(xiàn)，才避免了一場悲劇的發(fā)生。

說起這件事，同事現(xiàn)在還是十分后怕，心有余悸地說：“我們就這么一個孩子，要是他有個三長兩短，我們可怎么活？現(xiàn)在的孩子，怎么拿生命不當回事啊！”

同事的話讓我心頭一震。我突然意識到，自孩子出生以來，我一直忙著教他這教他那，拼命給他灌輸知識和競爭意識，卻忽略了一個最重要的事，那就是讓孩子明白：活下去才是最重要的，只有活著，才有資格談論其他。

而在我的“熏陶”下，兒子已經(jīng)變成了一個得失心很重的孩子。如果他一旦遇到不如意，是不是也會跟同事的孩子一樣，選擇自殺呢？我決心幫助兒子構(gòu)建全新的價值觀，學會珍愛生命、保護生命。

向生命致敬

或許是生活條件太好了，兒子經(jīng)歷的挫折很少，心理比較脆弱，也缺乏對生命的尊重。記得有一次，我和他一起看電視劇《活著》，看到富貴一家人生活得痛苦不堪，兒子就撇著嘴說：“如果我是富貴，早就跳河自殺了，活著也是受罪！”當時沒留心，現(xiàn)在想想，兒子確實對生命缺少敬意。

寒假時，我?guī)鹤尤ヒ晃粴埣才笥鸭依镒隹?。這個朋友在8年前的一次事故中失去了雙臂，但是她非常熱愛生命，學會了用腳來做事，甚至還用腳練習起了書法。兒子親眼目睹了她以腳代手筆走龍蛇的全過程，非常震撼！臨別的時候，朋友還送了一幅字給兒子。

回家之后，兒子捧著那幅字看來看去，愛不釋手。我趁機問他：“一個人失去了雙手，是不是很痛苦？阿姨為什么還要堅持用腳來生活呢？”

兒子想了想，回答說：“阿姨說，她能在事故中活下來已經(jīng)很不容易了，她得好好活著，不想虛度每一天?！?/p>

“那么，你覺得阿姨說得對不對呢？”我又問道。

“嗯，我比阿姨幸福?！眱鹤尤粲兴?。

在一個偶然的機會里，我還和兒子一起收養(yǎng)了一只流浪狗。那只小狗失去了一條腿，但還是堅強地站著，歡快地跑來跑去，兒子給它起名叫“小強”?？粗鴥鹤优c小強一起嬉戲的背影，我十分欣慰。我相信，通過跟動物的相處，兒子應該能夠明白生命的意義。

但是僅對生命存有敬意是遠遠不夠的，一個人要做到不把生命當兒戲，還得對家庭和親人懷有責任感。因此，我特意找了許多有關(guān)失獨家庭的視頻資料給兒子看，讓他切身感受一下失去孩子的父母們的痛苦。另外，我還收集了一部分相關(guān)的文章給兒子閱讀，其中有篇文章寫的是詩人海子臥軌自殺之后，他的母親哭瞎了眼睛。作者在文章里寫道：“好好活著，就是對母親的愛；再沒有一個健康美好的生命，讓孕育了孩子的母親更幸福的了?！?/p>

看完那篇文章，兒子的眼眶濕潤了，他沉默了很久，然后悄悄地扯了扯我的衣袖，輕輕說道：“媽，你放心吧，將來無論遇到什么事，我都不會自殺，不會讓你們這么傷心。我要好好活著，絕不犯法，將來給你和我爸養(yǎng)老。”

聽到小學六年級的兒子能說出這番話，我真的特別感動。但這個危機四伏的世界，光珍惜生命還不夠，還要學會保護生命。所以我決定讓兒子學習一些求生技能。

送給孩子九條命

老人們常說，貓有九條命，我希望我的孩子也有九條命，能游刃有余地面對各種危險。因此，在兒子12歲生日那年，我送了他一份禮物，是鄭淵潔的《皮皮魯送你100條命》，里面收羅了100種防范危險的方法。我希望兒子能從中學到一些應急知識，來防范生命中不可預知的危險和災難。

此外，對求生知識一竅不通的我，還購買了許多介紹災難求生知識的書籍，利用業(yè)余時間研究它們，并做了筆記。為了激發(fā)兒子的興趣，我從網(wǎng)上找了不少求生類的教學紀錄片，以及《回來的路》《浩劫求生烈焰火場》等自救電影，在兒子放假之后播放給他看，跟兒子一起討論不同的災難爆發(fā)后的求生辦法。兒子畢竟是個孩子，對新事物充滿了興趣，所以學得興致勃勃。

為了加深兒子的印象，我還特地設(shè)計了幾張圖文并茂的考卷，定期對兒子進行考核。兒子喜歡跳跳虎，所以我就將考卷設(shè)計成跳跳虎通關(guān)測試，里面的題目也都是關(guān)于跳跳虎如何應對危險的，比如校園里闖進持刀的陌生人時，跳跳虎該怎么辦，跳跳虎路上被狗猛追怎么辦，跳跳虎晚上遇到壞人怎么辦……因此兒子答得津津有味。如果他答對了，還能獲得我準備的跳跳虎玩偶。這樣兒子不知不覺就掌握了許多求生技巧，還在學校舉辦的求生知識競賽中獲了獎，被同學們譽為求生小達人。

紙上得來終覺淺，周末的時候，我還會和兒子在家模擬各種場景。有時，我們會假裝地震了，此時兒子就會迅速跑到空曠的平地上，并用雙手保護頭部；有時，我們則會模擬火災發(fā)生時的場景，此時，兒子便會拿濕毛巾捂住口鼻，迅速關(guān)好液化氣，并拿固體物蓋住油鍋，然后有條不紊地假裝打電話報火警；還有一次，我還特意邀請遠房表弟，假扮壞人去測試在小區(qū)花園玩耍的兒子，沒想到兒子不僅嚴詞拒絕了“壞人”的各種誘惑，還順利擺脫了對方巧妙脫險。這些模擬游戲既提升了兒子的應變能力，又讓他獲得了游戲的樂趣，也充實了我們的親子時間，增加了我們母子間的親密感，可謂是一舉多得。

另外，我還努力培養(yǎng)兒子對生活和養(yǎng)生的興趣，帶他一起看《養(yǎng)生堂》《家政女皇》等節(jié)目，學習基礎(chǔ)的養(yǎng)生知識和生活技能，所以兒子的生活習慣特別健康，不僅作息規(guī)律，也不吃垃圾食品和路邊攤，對合理飲食和科學用藥也頗有心得。

今年我生日那天，兒子寫了一封聲情并茂的信給我，他在信里寫道：“老媽，別的母親給了孩子一條命，而你卻給了我九條命。是你讓我知道了地震、颶風、海嘯發(fā)生時應該做些什么，面對水火災又應當如何處理，還有在迷路時、別人手持利器時、面對野獸攻擊時、身陷雪地時應該怎樣求生……老媽，謝謝你！”

看了兒子的信，我的眼眶也慢慢濕潤了。我第一次為自己的教育方式感到自豪，因為，我已經(jīng)把最重要的東西送給了兒子，這遠比教會他怎樣成功更有意義。