論合唱的訓(xùn)練實踐與藝術(shù)理論

◎劉士煜

論合唱的訓(xùn)練實踐與藝術(shù)理論

◎劉士煜

在合唱訓(xùn)練中一定要有理論做基礎(chǔ)，從而更好地了解合唱理念與合唱聲音的訓(xùn)練。合唱是來源于古希臘和古羅馬時期的音樂，由于當(dāng)時并沒有記譜法，沒有人知道當(dāng)時是怎樣的音樂，因此合唱音樂從基督教開始發(fā)展。合唱在西方具有近千年的歷史，對于中國，合唱具有近一百年左右的歷史。

中西合唱發(fā)展史 合唱排練

一、中西方合唱發(fā)展史

（一）中世紀(jì)（1000年-1450年）

在西方，合唱最早只能是在宮廷儀式、節(jié)日和宗教活動時演奏，具有正式感與貴族色彩。6世紀(jì)末的格里高利圣詠只有單一的旋律，沒有復(fù)調(diào)與和聲的對位，演唱出來的歌詞與曲調(diào)沒有規(guī)則的重音，節(jié)奏是一種自由體。在羅曼風(fēng)格作品時期是一個合唱發(fā)展的重要創(chuàng)作時期，出現(xiàn)了復(fù)調(diào)音樂。當(dāng)時的基督教嚴(yán)重的打壓世俗音樂的傳播，只能在基督教會傳唱。一些教士們感覺到曲調(diào)的單一，所以就在旋律上增加了4度、5度音，豐富了音樂。漸漸地，旋律逐漸增多了，和聲概念就出現(xiàn)了。

（二）文藝復(fù)興時期（1450年-1600年）

世俗合唱發(fā)展迅速，創(chuàng)作水平比之前更加專業(yè)化，淡化了宗教的色彩，提倡人性。這時候的音樂形式多樣化，產(chǎn)生了器樂作品和歌劇形式，文藝復(fù)興時期合唱走上了復(fù)調(diào)合唱的高峰。

（三）巴洛克時代（1600年-1750年）

巴洛克時代音樂的對位法達(dá)到了高峰，從蒙特威爾第開始到巴赫、亨德爾終結(jié)。弗蘭德樂派將合唱與復(fù)調(diào)音樂融合在一起。16世紀(jì)威尼斯樂派出現(xiàn)對后期合唱的發(fā)展起到了重大的影響，它代表了宗教合唱的最高成就。

（四）古典主義時期（1750年-1827年）

古典主義時期是以海頓、莫扎特、貝多芬和舒伯特等這一時期的音樂家成就為核心。古典主義時期的很多作品傳唱至今，和聲更加飽滿融合，和聲走向和對位法嚴(yán)謹(jǐn)，深受合唱的喜愛。

（五）浪漫主義時期（1800年-1900年）

浪漫主義時期音樂作品將器樂和歌劇作品推向了最高峰，以肖邦、李斯特、比才、威爾第為首的作曲家將情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

19世紀(jì)末和20世紀(jì)后，隨著電子音樂的沖擊，合唱作品及表演形式標(biāo)新立異，在世界傳播開來。19世紀(jì)末以來，中國新型資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在中國正式傳入合唱應(yīng)該從20世紀(jì)初“學(xué)堂樂歌”開始，李叔同和沈心工等人將歐洲、日本的教育傳入中國，大量的音樂改編為合唱。在教堂、學(xué)校廣為傳唱。在抗日戰(zhàn)爭時期，出現(xiàn)了很多抗日救亡的合唱作品，很多作曲家擔(dān)任指揮，在前線、工廠、學(xué)校廣為傳唱。新中國成立后，中國培養(yǎng)了一批留學(xué)生到蘇聯(lián)、東歐學(xué)習(xí)，指揮開始正規(guī)化。改革開放開始，音樂教育越來越被重視，上個世紀(jì)80年代后，作曲家們更加專業(yè)化、多元化、民族化，合唱指揮迅速發(fā)展，各國交流紛紛而來。由于我國傳入合唱受特定的歷史背景和戰(zhàn)爭的影響，合唱始終伴隨著群眾歌詠的形式開展。改革開放以后，合唱越來越重視音樂主體，注重合唱的聲音理念和音樂處理。

二、合唱排練過程中怎樣訓(xùn)練

氣息訓(xùn)練：分急吸緩呼、急吸急呼、緩吸緩呼、緩吸急呼四種練習(xí)。合唱訓(xùn)練中呼吸訓(xùn)練很重要，只有很好地控制呼吸，才能更好地控制演唱。

起聲訓(xùn)練：軟起聲，準(zhǔn)備好氣息，具有積極統(tǒng)一的狀態(tài)，讓聲音緩緩而出，非常地自如，聲音保持音量，不要有強(qiáng)弱變化，可以多聲部一起進(jìn)入。 “激起”要將自己的身體形成積極的、統(tǒng)一的、良好的樂器狀態(tài)。準(zhǔn)備好氣息，聲帶具有閉合感，準(zhǔn)備好即將唱出字的韻母形態(tài)以及音高、音色和音量的貯備。

起聲與氣息的關(guān)系：合唱團(tuán)訓(xùn)練發(fā)聲，每個人都要在氣息的基礎(chǔ)上進(jìn)行力度、音色、聲帶張力等的調(diào)節(jié)，應(yīng)該達(dá)到有氣才有聲的聲音狀態(tài)。聲音要輕聲高位，要自然地吸氣，起聲后要自然地流動。

共鳴訓(xùn)練：共鳴器官分為上（軟口蓋以上）、中（口、咽、喉）、下（胸腔共鳴）。用“m”時舌尖輕輕抵上齒齦，提眉和放松下巴，共鳴點是眉心的位置，要以輕聲高位來尋找頭腔共鳴的位置?！俺呦氲汀薄俺拖敫摺薄?/p>

咬字吐字：快速咬字、歸位性咬字、混合韻。

三、怎樣成立童聲合唱團(tuán)

建議選用3年級以上的孩子。3年級15名，4年級15名，五年級15名，6年級15名。

對于童聲合唱團(tuán)一般劃分為3個階段。6-8歲這個時期由于語言基礎(chǔ)、肺活量、音域等方面能力有限，音色音準(zhǔn)穩(wěn)定性比較差，要以培養(yǎng)興趣了解音樂知識為主。9-12歲是童聲成熟期，這個時候的童聲演唱的黃金時期，音域可以從g-g2。13-16歲是童聲后期，兒童與青少年的鏈接時期，可塑性非常大，這個時期的音域接近成年人的水平，通常可以達(dá)到f-a2。

合唱在目前已經(jīng)在全球得到了共識，不僅成為全世界人民的共同文化生活，更是團(tuán)結(jié)向上、走向國際的新浪潮。

[1]楊鴻年.中外童聲合唱精品曲選[M]北京：人民音樂出版社，2004.

[2]韓德森.合唱與指揮教程[M]南京：南京師范大學(xué)出版社，2006.

[3]馬革順.合唱學(xué)新編[M]上海：上海音樂出版社，2005.

（責(zé)任編輯 劉冬楊）

劉士煜，女，碩士，長春市朝陽區(qū)文化館，中級館員，研究方向：聲樂輔導(dǎo)、合唱指揮）