“一帶一路”背景下鞍山教育對外開放對策

◎王琳琳

“一帶一路”背景下鞍山教育對外開放對策

◎王琳琳

在“一帶一路”倡議的大背景下，本文將結合鞍山特點，從發揮政府統籌指引作用、發揮地方高校引領作用、大力發展留學生教育、推廣國際理解教育以及促進區域特色文化傳播幾方面探討新時期教育對外開放對策。

“一帶一路” 鞍山 教育對外開放對策

《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》提到加強“五通”，其中民心相通是“一帶一路”建設的社會根基，可以通過國際教育交流合作實現。《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》指出，“教育外事要服務黨和國家工作大局，統籌國內國際兩個大局，提升教育對外開放質量和水平”，這為新時期教育對外開放工作提供了基本準則。

一、鞍山教育對外開放現狀

鞍山市堅持“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針，通過多種形式和渠道，大力開展教育國際交流活動。一個全方位、多層次、寬領域的教育對外開放格局已經基本形成。截至目前，鞍山市已經與美國、加拿大、韓國、日本、澳大利亞、土耳其、瑞典、俄羅斯等數十個國家及地區的教育部門和教育機構建立了穩定的合作關系，簽署長期交流合作諒解備忘錄和協議文本30余份；引進發展了“PSP中美中小學校長領導能力建設項目”“中美暑期英語教師培訓項目”“AFS國際文化交流項目”“中學生模擬聯合國大會”等10余個品牌項目。鞍山高校亦積極行動，鞍山師范學院和遼寧科技大學積極發展與國（境）外大學及教育機構的交流合作，師生互訪頻繁，交流項目日益豐富；同時，大力發展留學生教育，留學生規模和培養質量逐年提高。

二、提高鞍山教育對外開放水平的有效途徑

筆者認為，在未來，鞍山教育應作為一個整體，積極對接國家“一帶一路”戰略，形成自身發展模式，打造鞍山教育對外開放品牌。

（一）發揮政府統籌指引作用，充分整合資源，實現經濟、社會、教育協同發展

各級政府應充分發揮主動性，根據轄區優勢特點來制訂教育和經濟攜手走出去行動計劃，準確定位、精準發力；發揮協調推動作用，統籌各領域對外開放步伐和發展成果，加大政策扶持力度、完善法律法規建設、推動教育綜合改革，有序開展“一帶一路”教育合作交流；與絲路沿線國家積極建立“姊妹城市”關系，挖掘合作潛力，利用好海內外優質資源，共同促進提升教育對外開放水平。

（二）加強對“一帶一路”沿線國家教育制度研究，發揮地方大學引領作用，深化教育交流合作

《推進共建“一帶一路”教育行動》指出：“沿線各國教育特色鮮明、資源豐富、互補性強、合作空間巨大。應重點開展教育互聯互通合作、人才培養培訓合作、共建絲路合作機制。” 地方大學應加強自身文化建設，發揮領頭羊作用，實現區域文化的內生轉化，同時發揮向外輻射作用，引領地方文化產業發展。[1]特別是在比較教育研究領域，教育政策對接、課程對接、學分互認、學歷互認等領域實現突破，加快各國青年學生流動，提高人才培養質量與合作辦學水平，為區域發展提供動力。[2]

（三）打造“留學鞍山”品牌，培養鞍山國際代言人，提高鞍山的國際影響力

留學生是重要的人力資源，也是宣傳鞍山的中堅力量。留學生教育既包括第一課堂的專業學習，也包括中國概況、中國國情教育及各類語言文化實踐教學內容。第二課堂的體驗式教學是留學生參與鞍山社會生活、培養對鞍山“第二故鄉”情感的重要一環，帶有鮮明的地方特色。

（四）打造地域文化品牌，探索文化傳播途徑，推動鞍山文化走出去

特色文化品牌是一座城市的名片，決定著教育的底蘊。我們應該摸清地域文化“家底”，增強文化自信，塑造城市文化形象，進一步提煉鞍鋼精神，解讀千山文化、玉石文化、溫泉文化和有代表性的非物質文化遺產項目的時代意義，探索文化對外傳播途徑。同時，加強國際文化人才隊伍建設，用世界能聽懂的語言講好鞍山故事。

（五）以學校為主陣地開展國際理解教育，開設惠民大講堂，培養廣大市民的國際化意識，為教育對外開放奠定基礎

國際理解教育是指世界各國在國際社會組織的倡導下，以“國際理解”為教育理念而開展的教育活動，其內容包括公民意識教育、外語教學、跨文化教育等。根據鞍山教育的實際情況，可嘗試建立“課程+講座+實踐活動+社會服務”的國際理解教育體系，探索“高校—中小學—市民公開課”的推廣模式，使廣大市民有更多機會接觸多元文化，提高他們的國際化意識。

[1]趙軍.地方大學引領區域文化發展的路徑選擇[J].三峽大學學報（人文社會科學版），2009（01）.

[2]蔣亦璐.教育對外開放與比較教育的時代使命——中國教育學會比較教育分會第十八屆年會綜述[J].世界教育信息，2017（03）.

（責任編輯 劉冬楊）

本文系遼寧省教育科學“十二五”規劃立項課題——“遼寧高校來華留學生漢語教育現狀及對策研究” 研究成果（項目編號：JG14DB002）；2017年鞍山市哲學社會科學研究課題“‘一帶一路’戰略背景下鞍山教育對外開放對策研究”研究成果（項目編號：as20173053）。

王琳琳，女，碩士，鞍山師范學院國際交流學院留學生招生管理科科長，助理研究員，研究方向：留學生教育管理）