思政力量，“響”從何來？

@張樹輝（中國青年政治學院黨委副書記）：

習近平總書記強調“育才造士，為國之本?！睒淙隧毾攘⒌?，“要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思政工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平?！币谔嵘芰ι仙罡氉?。高校思政工作，師生既是對象又是主體，要注重課堂內外的引導熏陶，既要注重全局又要抓好個體。這就要求我們既要堅持原則又立足現實，既尊重規律又正視差異，既種好責任田又能聯動協同。要在手段創新上虛功實做。思政工作是做人的工作，是“活”的工作，看似無形，對象卻是實在的人；看似虛化，效果卻必須實在。要堅持改革創新，把傳統手段和新技術相結合，增強時代感和吸引力；把傳統經驗和積極探索相結合，摸索出行之有效的工作手段。要在長效機制上難事長做。高校思政工作的成效，也絕非一朝一夕能顯現，要抱著“難事長做，久久為功”的信念，著眼未來發展，做好頂層設計，建立長效機制，使得這項工作不因人員環境的變化時松時緊，而是始終有制可依、有章可循，始終貫穿于高校育人全程。

@鐵錚（北京林業大學教授）：

思政工作的影響、反響從何來？不是“喊”出來的，而是遵從科學規律“干”出來的。喊破嗓子造勢，不如擼起袖子干事。既要踏踏實實、認認真真干，又要講求技巧、注重方式方法。一是要以人為本。思政工作是做人的工作，必須尊重人、關心人、愛護人、體諒人，一切從工作對象出發，充分考慮師生員工的思想需求和切身利益。離開了以人為本，就忘記了思政工作的初心，所有的工作也就很難奏效，甚至還有可能會適得其反、事與愿違，敗壞了思政工作的名聲。二是要小處著手。思政工作是做人的思想工作。不能疾風暴雨、不能簡單行事、不能搞政績工程，而要和風細雨、潤物無聲。在謀劃上大處著眼，在措施上落實、落細、落小。要從生活的點滴入手，從工作的細節切入，真正讓思政工作抵達師生的生活、工作和心靈。三是要寓教于樂。思政工作不能靠“吊臉子”“打板子”，也不能照本宣科、簡單從事、枯燥乏味。要努力使內容豐富起來、形式活潑起來。要盡量采用廣大師生員工喜聞樂見、愿意接受的方式和方法，努力使思政教育的過程輕松、愉快，充滿溫情和樂趣。

@ 寧秋婭（中國農業大學黨委副書記）：

要使思政工作更具影響、更有反響，要按照“1135”的工作模式，開創思政工作新局面。牢記一個根本。思政工作從根本上說是做人的工作，只有牢記這個根本，才能獲得巨大動力，產生深遠影響，實現立德樹人有道，春風化雨無聲。建立一個大格局。要建立思政工作大格局，貫穿教育教學全過程。同心同德、同心同向，形成合力、久久為功，實現全過程、全方位育人。遵循三個規律。遵循規律事半功倍，違背規律事倍功半。要遵循思政工作規律、遵循人的成長規律、遵循教育規律。增強五個力。增強思政工作力量的方法就是要增強思政工作的凝聚力、感染力、吸引力、滲透力和影響力。

@鄧軍（廣西藝術學院黨委書記）：

一要強化思想理論教育和價值引領，讓思政工作“熱”起來。要旗幟鮮明廣泛地開展中國特色社會主義理論體系學習教育，把從中吸取的營養變為師生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的強大力量。二要創新高校思政工作，讓思政工作“亮”起來。推動思政工作從學生到教師；推動大學生思政教育從思政課拓展到專業課；推動思政工作從“指間”直達“心間”。三要強化以文化人、以文育人，讓思政工作“響”起來。各高校應立足自身辦學特色和辦學傳統，以社會主義核心價值觀為引領，建設具有時代特征、中國特色、學校特點的大學文化，把思政工作融入“政治方向對、學術氛圍濃、文化品位高、道德風尚好”的校園文化建設中，從而不斷提升思政工作的影響力和感召力。

@ 李洪波（江蘇大學副校長）：

良好的思政教育效果需要教育主體優勢互補、教育力量優化整合。任何教育活動都離不開一定的環境，社會環境對思政教育具有重要的影響。教育者和受教育者都不同程度地接受著環境的熏陶，社會環境直接影響著人們的思想、行為和習慣。在不同社會環境中成長起來的人，在思想觀點上存在著明顯差異。家庭教育是思政教育的基礎力量。家庭教育對孩子的三觀形成具有基礎性作用，家庭成員間在思想品德、作風習慣、價值觀念的形成上具有潛移默化、無法替代的影響。學校教育是思政教育的主導力量。學校是日常思政教育的主陣地、主課堂、主渠道，教育方式具有強制性、系統性、感染性。學校教育對學生思想道德素養的形成具有主導作用。