中小學(xué)書法教育重在培養(yǎng)人文素養(yǎng)

中小學(xué)書法教育重在培養(yǎng)人文素養(yǎng)

張星星

漢字，是華夏文明的原始基因，是中華文化的根脈。書法作為一門藝術(shù)，不僅傳遞著個(gè)人的才情氣質(zhì)，也承載著時(shí)代的精神氣象。熊秉明說，書法是中國文化核心的核心。她從誕生的那一天起就被打上了深深的文化烙印。書法含有多種文化元素，與文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、古文字學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、宗教，以及民間藝術(shù)等等都有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們說書法是一個(gè)文化的概念，而不僅僅是一個(gè)技術(shù)或藝術(shù)的概念。我們的書法課程在培養(yǎng)學(xué)生寫好字的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。也正因?yàn)槿绱?，?dāng)代中小學(xué)書法教育的文化建構(gòu)格外重要。

習(xí)近平總書記在全國文藝工作座談會(huì)上指出：我們要堅(jiān)守中華文化立場、傳承中華文化基因，展現(xiàn)中華審美風(fēng)范。傳承中華文化，絕不是簡單復(fù)古，也不是盲目排外，而是古為今用、洋為中用，辯證取舍、推陳出新，摒棄消極因素，繼承積極思想，“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”，實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。這就為當(dāng)代中小學(xué)書法教育的文化建構(gòu)提出了方法論，也就是說在中小學(xué)生的書法教育中，要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神。

那么，如何實(shí)現(xiàn)在當(dāng)代中小學(xué)書法教育中的文化建構(gòu)呢？其一，教育觀念與思維的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。首先要明確這樣一個(gè)概念：寫字≠書法。中小學(xué)書法課程應(yīng)當(dāng)專業(yè)化和系統(tǒng)化，教師在教授書法技法的同時(shí)，更應(yīng)該教授書法鑒賞和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)，這些知識(shí)是剔除糟粕后的中華文化的精粹。這些知識(shí)不在灌輸，而在啟發(fā)；不在教授，而在引導(dǎo)。應(yīng)該在思想觀念上和教學(xué)方法上注重心理學(xué)、視覺訓(xùn)練、藝術(shù)構(gòu)成原理、書法鑒賞和與書法有關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹的系統(tǒng)內(nèi)容等諸多方面。其重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對書法與傳統(tǒng)文化的興趣和持久的學(xué)習(xí)能力，也就是要把中小學(xué)書法教育從寫字教育上升到藝術(shù)教育、人文教育的高度。其二，要在中小學(xué)書法課堂中提倡人文情境的創(chuàng)設(shè)。要有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展。在書法課程中，不僅要有書法技法的訓(xùn)練，還要有書法作品的欣賞與鑒別，更要有與課程相關(guān)的文學(xué)、美學(xué)、考古學(xué)、文字學(xué)、歷史學(xué)等知識(shí)點(diǎn)的介紹和引導(dǎo)，寓人文知識(shí)于具體生動(dòng)的情境之中，優(yōu)化書法課堂教學(xué)過程，給課堂教學(xué)注入生機(jī)和活力。其三，應(yīng)將中華傳統(tǒng)文化知識(shí)精粹納入當(dāng)代中小學(xué)書法課程體系當(dāng)中。比如，在篆書學(xué)習(xí)中安排歷代篆書作品的鑒賞、穿插文字學(xué)和古物等人文知識(shí)；在隸書學(xué)習(xí)中，穿插隸書鑒賞，注入諸子、經(jīng)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容；在楷書學(xué)習(xí)中，安排魏碑、墓志、唐楷、小楷作品的鑒賞，介紹考古、歷史、地理、天文、文學(xué)知識(shí)；在行草學(xué)習(xí)中，宣介歷代優(yōu)秀法帖、引入一些玄學(xué)、理學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)史論的知識(shí)；等等。如此，方能于融會(huì)貫通中形成中國傳統(tǒng)文化教育的知識(shí)體系。

（作者系江東書畫院院長、中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國標(biāo)準(zhǔn)草書學(xué)社社員、江蘇省青年書法家協(xié)會(huì)理事、江蘇省中華文化促進(jìn)會(huì)理事）