新“班規(guī)”該不該執(zhí)行？

新“班規(guī)”該不該執(zhí)行？

最近，學(xué)校高一國(guó)際班部分學(xué)生在學(xué)校玩手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品現(xiàn)象比較嚴(yán)重，任課教師反映有的學(xué)生甚至在課堂上用手機(jī)看小說(shuō)、聯(lián)網(wǎng)打游戲。班主任非常焦急，在批評(píng)教育的同時(shí)也向家長(zhǎng)通報(bào)了這一情況，引起多數(shù)家長(zhǎng)的共鳴。于是該班家委會(huì)制訂了一條新“班規(guī)”：（1）對(duì)于我行我素將手機(jī)帶來(lái)學(xué)校的學(xué)生，無(wú)論任何理由，只要被老師發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在使用手機(jī)做什么，第一次由老師沒(méi)收并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校認(rèn)領(lǐng)。（2）對(duì)于屢教不改將手機(jī)帶來(lái)學(xué)校的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)則由學(xué)校保管至學(xué)期結(jié)束。（3）對(duì)于一意孤行將手機(jī)帶來(lái)學(xué)校的學(xué)生，每次扣減該同學(xué)GPA成績(jī)并給予適當(dāng)?shù)奶幏帧?/p>

此條新“班規(guī)”一發(fā)到家長(zhǎng)群里，多數(shù)家長(zhǎng)都表示贊成和支持。然而，有一位家長(zhǎng)和學(xué)生卻拒絕簽字同意。他們的理由是：（1）父親認(rèn)為女兒基本不會(huì)用手機(jī)長(zhǎng)時(shí)間玩游戲或在網(wǎng)上閑聊。（2）她家離學(xué)校較遠(yuǎn)，父親又經(jīng)常出差，每天放學(xué)孩子都會(huì)跟父親電話確認(rèn)是否要家長(zhǎng)接。（3）手機(jī)可以幫助孩子練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和查閱英語(yǔ)單詞。

“班規(guī)”是需要全班集體遵守的。由于個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)“不”，這條新“班規(guī)”該不該執(zhí)行呢？如果以少數(shù)服從多數(shù)的原則強(qiáng)行通過(guò)新“班規(guī)”，似乎對(duì)那個(gè)有正當(dāng)理由的學(xué)生有點(diǎn)不近人情；如果只對(duì)這個(gè)學(xué)生 “網(wǎng)開(kāi)一面”，則對(duì)其他的學(xué)生也不公平，更會(huì)給今后的班級(jí)管理帶來(lái)更多麻煩。

試想，如果您是這個(gè)國(guó)際班的班主任，該怎么處理呢？

（本案例由南京市第一中學(xué)黃侃提供）