聲音
翻讀《江蘇教育》(中學教學)2017年第5期的卷首語《堅守對教育教學的自我思考》和專題 “生態語文教育的理論與實踐”,頗受啟發。真正的教育,不能讓學生僅僅滿足于所獲得的知識,而是要增進學生內心一種強烈的幸福感,生活本身的幸福、學習本身的幸福;要讓學生擁有并按照自己的人生規劃,用自我的方式自由發展;要讓每一個生命個體在保持自由、個性的學習生活中不斷向著真善美的目的健康地生長。作為一名語文教師,應該像文章里所提倡的那樣,對自我的教育教學、對自己的語文課堂進行認真思考,思考如何成為學生學習生活中的一個合格引導者,如何給予他們一個更好的生態成長空間。
——江蘇省張家港高級中學 郭靜娟
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