“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗方法探究

王藝璇

摘 要：生長素類似物的實驗探究，不僅對農業生產具有重要意義，而且能夠在試驗中鍛煉動手能力，能夠進一步加深對課本內容的理解。本文為了探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度，選取了六種植物，使用壤插法和水插法進行實驗。選用NAA為本次實驗的生長素類似物，實驗表明，不同植物具有不同的最適生長素濃度。

關鍵詞：生長素類似物；插條生根；實驗方法

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）02-0241-01

1 實驗原理

“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的主要原理是生長素作用的兩重性。兩重性指的是生長素對植物生長的兩重性，在某種濃度下，可以促進植物生長， 促進植物發芽，防止落花落果；在某種濃度下，又能抑制職務生長，抑制植物發芽，可以疏花疏果。生長素的作用可能與多種因素有關，例如生長素的濃度、植物的成熟程度、用于實驗的不同的植物器官等[1]。

2 實驗意義

生長素類似物的使用可以使得農業生產更加有效率。可以人為地控制植物生長的速度，可以促進扦插枝條的生長，大大提高農業生產的效率；也可以防止落花落果，使得農業生產有較高的回收率；還可以獲得無籽果實，提高果實的口感。因此，研究促進插條生根的最適濃度可以對生物書上穩態與環境一節的植物的激素調節有更加深刻的理解，而且可以在實驗中培養動手能力。

3 實驗材料的選取

由于不同的植物的生根能力不同，查閱資料可知，種子植物的生根能力是要大于裸子植物的，草木植物又大于灌木植物，灌木植物又大于喬木植物。為了更加清楚地探究，決定本次實驗選取六種植物，分別屬于草本植物和木本植物。其中草本植物選取的是薄荷、紫背天葵；木本植物選取的是紅花檵木、朱槿、迎春花和甲連翹。

4 實驗準備

4.1 實驗材料選取

選取植物1-2年生紙條，并且為了實驗能夠順利進行，選取的枝條要保留一部分的葉面積，不能僅是枝條。對于草本植物來說，在植物上剪下一部分的嫩枝條，試驗剪取的枝條長度大約是8cm。剪取枝條的時候，要在枝條的上部分留下兩三片的葉子，同時枝條的基部要進行修剪，修剪成馬蹄狀，這樣的斜面有助于增大吸收水分和養分的面積，比較有利于植物的成活。對于木本植物，選取的枝條比較長，大約15cm。下端同樣削成馬蹄狀。同時也要保留兩三片葉子。

4.2 實驗時間

由于溫度會對植物插條生根產生較大的影響，因此在實驗的時候，最好在春秋季節進行。因為這兩個季節的溫度最接近插條生根的最適溫度：二十度到二十五度。

4.3 生長素類似物的處理

為了代替生長素，使得實驗更加方便，使用的生長素類似物。生長素類似物的種類有很多：α—萘乙酸（NAA）、2，4-二氯苯氧乙酸（2，4—D）、吲哚丁酸（IBA）和生根粉（ABT）等。不同的生長素類似物最適合植物生長的濃度范圍可能不同，查閱資料后表明不同的生長素類似物最適合植物插條生根的濃度表1。

經過比較，選擇NAA為本次實驗的生長素類似物。配置的生長素類似物的濃度以100mg/L為梯度增長，溶液的濃度分別是：100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L、500mg/L。同時設置了對照組，對照組是以清水對植物插根生長的作用作為對照組。

5 扦插培養與實驗記錄

5.1 扦插培養

扦插的方法有很多種，例如土壤扦插、水插和氣插法。這三種方法各有優缺點。為了實驗方便，采用較為簡單易行的壤插法和較為直觀的水插法[2]。

（1）壤插法的處理。將生長素類似物處理過的插條晾干，插入深度為插條長度的3/5左右。同時在插條之后，噴上足夠的水，并且放在避免陽光曝曬的地方。同時經常噴水增加空氣適度，在10d之后可以逐漸增加光照，并且可以減少噴水量，防止植物的根部爛掉。（2）水插法。將生長素類似物NAA處理過后的插條晾干，將其置入清水中，水面到達插條基部上方的1至2厘米。同時，要在兩天之內換一次水，同樣要避免陽光曝曬，放在室內散射光的地方。

5.2 實驗記錄

記錄的指標主要有三項：生根株數、每株生根數、平均根長。但是壤培法的根長測量十分不便，因此壤插法就僅測量前兩項指標。水培法對三項指標都進行觀測記錄。

6 實驗結果分析

在實驗的過程中，水插培養的兩個小組都因為插條根部腐爛而失敗了。而迎春花的壤插小組的插條成活率和發根率都很低。

經過分析，總結出水插法失敗的原因可能是由于空氣濕度過高造成的。而且在實驗的時候，插條進入水中的長度過長，導致細菌滋生。而且在紙條的選擇上，迎春花的硬枝成活率較高，因此在插條的成熟度選擇上也要注意。

7 結語

通過本次實驗，鍛煉了自己的動手能力，同時對課本內容有了更深的理解。

參考文獻：

[1]孔愛華，劉建飛.“生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究教學[J].生物學通報，2011（4）：27-29.

[2]錢洋.合作性學習在探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度中的應用[J].中學生物學，2012（2）：23-24.