中國古詩詞撩動哈佛教授，她要搞一場美國版詩詞大會

中國古詩詞之風(fēng)有多強勁？反正已經(jīng)刮到大洋彼岸的美國大學(xué)校園了。

哈佛大學(xué)教授正在發(fā)動美國前總統(tǒng)克林頓等社會名流搞一場美國版詩詞大會，尋找美國版“武亦姝”。

想象一下，克林頓讀詩給你聽，是怎樣一幅畫面？會不會畫面太美不忍不看？

美國版詩詞大會的消息來自哈佛大學(xué)的網(wǎng)站，發(fā)起者是哈佛大學(xué)美國文學(xué)教授埃麗莎·紐，在她的新課程中，致力于讓具有良好條件的中學(xué)老師運用名人的朗誦片段來教授詩歌，這些片段中包括街頭詩人納斯、前總統(tǒng)克林頓、搖滾歌手博諾朗誦他們最喜愛的詩作，而納斯也會表演和討論他1994年專輯中的兩首歌。

這個課程將會在美國媒體以類似電視節(jié)目的方式播出，這與中央電視臺主持人董卿的新節(jié)目《朗讀者》有相似之處。

尋找美國版“武亦姝”

“我想通過提供這樣高質(zhì)量而且嚴謹有趣的專業(yè)課程，以此來影響美國學(xué)校中教授語言藝術(shù)這門課的方法。” 埃麗莎將這門課程的重心放在教師身上，因為教師可以將知識傳遞給不同學(xué)科不同的人。

哈佛大學(xué)博克中心（美國最早的教師發(fā)展和教學(xué)促進中心之一）主任理查德 L. 門舍爾說：“我們在博克學(xué)院創(chuàng)建這個課程，支持正在探索新的教學(xué)方法的教師，埃麗莎的工作培養(yǎng)了一個跨越代際的學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)習(xí)者可以是教師、研究生、高中教師和學(xué)生。”這門課將學(xué)生、教師、教授和校友聯(lián)合起來，通過一系列的課程去激發(fā)出“下一代的人文主義者”。

讓大咖們一起來讀詩

在埃麗莎的另一門課程中，來自人文科學(xué)學(xué)院、教育學(xué)院和醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在一起工作，創(chuàng)建了適合來自于不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其中包括在博客上發(fā)布“詩歌的環(huán)境”，為高中學(xué)校準(zhǔn)備的大學(xué)難度級的莎士比亞文學(xué)，以及為中國網(wǎng)上用戶提供的英語人文方面內(nèi)容。這門課程由哈佛大學(xué)博克中心制作，包含了在芝加哥、紐約和舊金山錄制的片段，以便于大咖們深入理解他們所選擇的詩作。

埃麗莎的通識教育課程《詩篇在美國》吸引了來自各個學(xué)科的學(xué)生，現(xiàn)在這位美國文學(xué)教授把教學(xué)范圍擴向了更多的群眾，她的新課程《詩篇在美國教師版：從惠特曼到說唱中的城市》可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，為中學(xué)教師提供豐富的資源和重要的工具，這門課程得到了哈佛校友的支持，可謂眾星云集，有說唱藝術(shù)家納斯朗誦的惠特曼詩作，普利茲克獎得主建筑師弗蘭克·蓋里朗誦的桑德堡詩作。

溫暖講述冷漠的世界

“這門課程滿足了一群熱情而高尚的人，也點燃了一個龐大受眾群的智慧火花，這是我沒有想到的。”

對于埃麗莎來說，教詩歌猶如英語教學(xué)和發(fā)現(xiàn)詩歌愛好者一樣令人喜悅。早在2013年，她的第一門哈佛課程中，她覺得與其將一個冷漠的世界講給人們聽，不如找到那個他們渴望的世界，參加這門課程學(xué)習(xí)的學(xué)生包括崇尚在家教學(xué)的路德會（以馬丁·路德的宗教思想為依據(jù)的各教會團體之統(tǒng)稱）家長、歷史愛好者和生活在偏遠地區(qū)的學(xué)生。同時這門課程也將在2018年4月，制作成類似電視脫口秀在美國公眾電臺（WGBH）中播出。

但同時她也感受到了這門課程新的挑戰(zhàn)：“怎樣用我的課程內(nèi)容去幫助其他的教師、研究生還有其他人，為廣大群眾創(chuàng)造更多？我在博克中心的目標(biāo)是為人文工作者爭取更高的關(guān)注度，驅(qū)使我的動力是能有這樣的機會，讓我們?nèi)宋墓ぷ髡邔⑸鷻C和活力更多地帶進這個世界。”