教師進(jìn)家門 真情暖萬家

曾青生+雷杰能

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的家訪還有必要嗎？很多人提出了這樣的疑問。

今年5月，省委教育工委、省教育廳開展以“訪家庭、正教風(fēng)、立師德”為主題的“萬師訪萬家”活動(dòng)以來，全省20多萬教師家訪了近200萬學(xué)生，用生動(dòng)的實(shí)踐雄辯地回答：家訪不僅正了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，改了家風(fēng)、民風(fēng)，而且正在積極營造良好的教育生態(tài)，有力彰顯了全省教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的初步成效。

特殊群體是關(guān)注的重點(diǎn)

這次“萬師訪萬家”活動(dòng)，把關(guān)注的重點(diǎn)放在弱勢家庭上，并與教育精準(zhǔn)扶貧結(jié)合起來，重點(diǎn)家訪留守兒童（含單親子女）家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、殘疾學(xué)生家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，讓教育的陽光溫暖每一個(gè)家庭、每一名學(xué)生。

宜春市袁州區(qū)西村小學(xué)王蒙老師班上，有一位女生聰明伶俐，但在老師和同學(xué)面前總是膽戰(zhàn)心驚的樣子。為此，王蒙老師來到她家里家訪。在家訪中了解到，這位女生的父親嗜酒如命、好賭成性，經(jīng)常賭輸了、醉酒了，回到家里就對妻子、兒女拳腳棍棒相加。妻子不堪忍受，便外出打工，長期不回家，留下一雙兒女與父親生活。王蒙老師在近一個(gè)月的時(shí)間里，多次登門家訪，與女生的父親促膝談心，并幫助解決一些實(shí)際困難，最終使女生的父親改掉了酗酒、好賭的陋習(xí)，并促成了女生的媽媽回了家。現(xiàn)在，這位女生又重新過上了快樂的生活。女生的父親常對她說：“你要牢牢記住王老師，沒有他就沒有你今天的父親，也沒有我們今天的美滿家庭。”

像王蒙老師一樣，廣大教師在家訪中，無論在城市還是在農(nóng)村，都以父母之心、火熱之情，用真誠為一些弱勢家庭的學(xué)生排憂解難，用真情溫暖著特殊群體學(xué)生。一本本教師家訪記錄本，記錄了對弱勢群體孩子關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書寫了對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

樂平市教體局以“萬師訪萬家”活動(dòng)為契機(jī)，在樂平一小建立了一個(gè)具有心理閱覽、個(gè)體心理咨詢、沙盤游戲等功能單元的現(xiàn)代化心理咨詢室。心理咨詢室派專人負(fù)責(zé)管理，每星期二、星期四下午第三節(jié)課接待留守兒童來訪，近1000名留守兒童參與活動(dòng)，一批又一批留守兒童在這里得到關(guān)愛和呵護(hù)。

這次大范圍的教師家訪了解到，很多外出務(wù)工人員希望能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況，也希望老師能夠幫助孩子改正一些不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等等。省委教育工委、省教育廳正在梳理這些建議意見，并抓緊研究解決問題的具體辦法，對一些困難群體學(xué)生，將按省、市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）四級開展精準(zhǔn)幫扶。幫扶一個(gè)孩子成長，就改變了一個(gè)家庭，也讓教育成為百姓的福祉。

黨員干部是走在前列的人

在“萬師訪萬家”活動(dòng)中，教育系統(tǒng)的黨員干部、黨員教師走在前列，充分發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用，在實(shí)踐中自覺 踐行“兩學(xué)一做”。

省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭深入基層開展調(diào)研，推動(dòng)教育系統(tǒng)黨員干部深入基層了解社情民意、解決實(shí)際困難。南昌市教育局建立了局領(lǐng)導(dǎo)班子成員包片的工作機(jī)制，每一個(gè)班子成員包一個(gè)縣（區(qū)），包工作方案制訂，包宣傳發(fā)動(dòng)，包工作推動(dòng)。弋陽縣教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部下到學(xué)校，到一線參與家訪，帶動(dòng)全縣教育系統(tǒng)黨員干部、黨員教師走村串戶開展家訪。

安遠(yuǎn)縣鳳山初中副校長潘炳生，身先士卒，做好表率。為了不耽誤家長的時(shí)間，他總是利用中午和晚上的時(shí)間家訪。留守兒童陳志強(qiáng)同學(xué)家住偏僻山村，父母長期外出打工。由于缺少父母關(guān)愛，他成為一個(gè)孤僻、不合群的孩子。“陳志強(qiáng)家一定要去！”潘炳生說著，騎著摩托車幾乎是一路掛著一檔，在盤山公路上顛簸多時(shí)，來到陳志強(qiáng)同學(xué)那坐落在大山坳里的小山坡上的家里。當(dāng)陳志強(qiáng)奶奶看到老師來到家里時(shí)，激動(dòng)得眼淚都流出來了：“這是志強(qiáng)讀書這么多年來老師第一次來家訪啊！”潘炳生對陳志強(qiáng)奶奶說：“陳志強(qiáng)在家或許比其他的孩子缺少父愛母愛，但在我們學(xué)校，老師一定讓他每天都能開開心心地學(xué)習(xí)生活。”聽了潘炳生這番話，這位年邁的奶奶露出了笑臉，發(fā)自肺腑地贊嘆說：“潘老師，你真好啊！”

各地學(xué)校黨員干部、黨員教師把家訪作為踐行“兩學(xué)一做”的生動(dòng)實(shí)踐，有的犧牲休息時(shí)間家訪，有的帶病堅(jiān)持家訪，有的克服自身困難家訪。省委教育工委、省教育廳以“萬師訪萬家”活動(dòng)的深入開展為契機(jī)，積極推行學(xué)校基層黨組織“連心、強(qiáng)基、模范”工程和“黨建+”工作模式，將黨的建設(shè)工作與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，為全省教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育注入了新元素。

讓老百姓滿意是第一追求

教育是最大的民生，家訪首先是民情家訪。在這次“萬師訪萬家”活動(dòng)中，省委教育工委、省教育廳切實(shí)把服務(wù)基層群眾作為出發(fā)點(diǎn)，把解決百姓需求作為落腳點(diǎn)，要求廣大教師進(jìn)萬家，聽民聲、問民計(jì)、解民憂。

在家訪中，廣大教師既宣傳教育政策，又了解基層社情民意，做到政策宣傳到位、意見征集到家，把每家每戶對教育工作的評價(jià)、對教育發(fā)展的期盼，實(shí)實(shí)在在地摸上來。截至今年10月底，全省共回收調(diào)查問卷89萬份，征集家長意見83多萬條，家長滿意度反饋達(dá)90分以上。

撫州市推出了“四訪四問”的家訪模式。“四訪是指訪談，與家長開展溝通交流；訪問，詢問家長在教育孩子方面存在的困難，為家長提供幫助；訪計(jì)，要問計(jì)教育；訪路，要為家庭、學(xué)校、學(xué)生、教師培養(yǎng)孩子提供更好的出路。” 撫州市教育局局長吳建發(fā)說，“家訪不僅要知萬家情，還要解萬家困，為群眾辦實(shí)事。”從家訪中，基層群眾看到了教育部門的作風(fēng)正在轉(zhuǎn)變，教育的整體形象正在提升。

每年暑假是教育系統(tǒng)預(yù)防學(xué)生溺水的關(guān)鍵時(shí)期。這次“萬師訪萬家”活動(dòng)，為防學(xué)生溺水工作注入了新的活力。上饒市信州區(qū)教育局要求教師在家訪時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生防溺水的宣傳，強(qiáng)化家長防溺水的意識，并集中開展“三員三巡”活動(dòng)，即各中小學(xué)的黨員、團(tuán)員、教職員工在暑假的家訪中要巡山塘、巡水庫、巡江邊，減少傷亡事故的發(fā)生。

像上饒市信州區(qū)一樣，各地在“萬師訪萬家”活動(dòng)中，加強(qiáng)了暑期防范學(xué)生溺水工作，學(xué)生溺亡數(shù)量比上一年大幅下降。守護(hù)了孩子的安全，就守住了家庭的幸福。

傳統(tǒng)的家訪回來了。這不僅訪出了教育的力量，而且?guī)?dòng)了社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。各地紛紛推出“小手牽大手”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過孩子的行動(dòng)來提升家長的文明程度，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。

“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。”省委教育工委書記黃小華說，“我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神，認(rèn)真按照省第十四次黨代會(huì)對教育工作提出的新要求，全面落實(shí)教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，切實(shí)把家訪作為作風(fēng)建設(shè)的重要抓手，納入學(xué)校師德師風(fēng)評價(jià)體系，推動(dòng)家訪活動(dòng)制度化、常態(tài)化，努力辦好人民滿意的教育。”