給我一次機會

康玉琨

1.

距離高考100天的時候，與往屆一樣，學校召開了高三畢業班百日誓師大會。5個校領導、年段長、高三年段全體師生全部到教學樓前的操場上集合，教學樓前懸掛的標語格外醒目：百日苦戰角逐群雄爭一身榮光；十年寒窗拼搏前程做一中棟梁。

大會的重頭戲是16個畢業班的班長依次帶領各自的班級集體宣誓，各班的誓詞都別出心裁、各具特色，但都充滿了積極向上的力量，感覺特別鼓舞人心。會后，一個個都像看完武打電影那樣，覺得渾身是勁。特別是我們文科實驗班（1）班，與理科實驗班（16）班的每一個同學更是有了吹響集結號準備赴湯蹈火似的莊嚴，連下課十分鐘都舍不得休息了，確實到了爭分奪秒的地步。

這樣的日子過了近一個月，我們的語文老師兼高三語文備課組長突然在班上宣布：離高考第60天的時候，年段將舉行“回首長征，筑夢青春”演講比賽，每班一個名額，希望全班同學踴躍報名。如果找科代表報名的人太多，那就讓第一個報名的人參加。

我知道，教語文的湯老師最會渲染氣氛了，上課如此，布置任務也是如此。其實，到了高三，演講比賽沒有多少人會有興趣參加的。高二的時候，我聽理科實驗班的語文老師也就是我的鄰居講，他們班竟然沒有一個人報名，最后只好讓語文科代表參加了。

說到語文科代表，我們文科實驗班的顏慧昕確實是個人才，她的寫作水平、演講能力，尤其是甜美的嗓音那可都是上上之選，高一的時候，就曾得過市級演講比賽一等獎。因此，這次演講比賽，她自然是不二人選。即使她不想參加，湯老師也會動員她參加的，畢竟代表的是文科實驗班。

然而，我突然也想參加這次比賽了。哪怕不能獲獎，至少證明自己曾經參加過，這可是高中最后一次參賽機會了。

我的這個念頭越來越明晰，愿望也越來越強烈。心動不如行動，湯老師宣布后的第二天，我就找科代表報了名。遺憾的是，這時我已經是第三個報名了，科代表顏慧昕不出所料地報了第一個。名額只有一個，按湯老師的說法，參賽者非顏慧昕莫屬，怎么辦呢？

我靈機一動，找湯老師提意見說：“你說如果多人報名，就讓第一個報名的人參加。科代表她只要想參加，肯定是第一個報名，這對其他同學好像不太公平。”湯老師覺得我說的有理，她想了想說：“那就請報名的同學各自把演講稿寫出來，誰寫得最好就讓誰參加。截止時間就定后天吧。”

2.

三天后，湯老師找到我說：“演講稿我都看了，寫得比較好的有三個人，包括你。不過，你排在第三。”我不假思索地對湯老師說：“我又寫了一篇稿子，應該更好，明天拿給老師看看，可以嗎？”湯老師見我一臉認真的樣子，爽快地答應了。

晚上一回到家里，我就迫不及待地對當初中語文老師的老爸說：“我這演講稿你幫我斟酌一下，無論如何要改得更好。”

臨睡前，我找老爸要稿子。他撓了撓頭皮說：“不急嘛，明天早晨一定給你。”然后又低頭揣摩演講稿了。

第二天早讀的時候，我把題為《長征不老，青春永在》的稿子交給了湯老師。早讀結束的時候，湯老師就告訴我說：“你這篇稿子比前一篇有了很大進步。以毛澤東的《七律·長征》開頭、以梁啟超的《少年中國說》結尾就是個亮點；還有，文章感情充沛，較多地運用排比和對偶的句式，顯得更有氣勢。”頓了頓，湯老師又說：“就演講稿來說，你和顏慧昕的不相上下。可是，顏慧昕的演講能力比你強，從班級榮譽的角度講，還是應該讓她上。”

湯老師的話，就像給我兜頭潑了一盆冷水，讓我從頭涼到了腳。我有些結巴地懇求說：“老師，能不能再爭取一個名額，給我一次機會啊！”我大失所望的神態，善良的湯老師絕對是感覺到了，她當即表態說：“好吧，我去找黃副校長說說。”黃副校長是分管教學的副校長，也是高三年下年段領導，決定權在他手里，這一點我也清楚。

很快地，湯老師就給我帶來了鼓舞人心的消息。她說：“我找了黃副校長兩次，第一次他不同意。第二次，他松口了，說：‘那總要找個理由吧。我馬上說：‘理由好說，實驗班增加一個名額。他接口說：‘那理科實驗班也要增加一個，這樣時間來得及嗎？‘沒問題的，也就多十來分鐘而已；理科實驗班的語文老師我去跟他說。見我這樣說，他終于笑著點了頭。”

后來，據說理科實驗班的語文老師不愿意要那個增加的名額，他說：“我們班，一個足矣。”

這樣，我參加演講的事就確定下來了。

3.

既然這個名額來之不易，我當然要好好珍惜。只要我的演講能夠得獎，就算不負眾望了。對湯老師也有一個好的交代。

在高三文科實驗班里，我的成績穩居前三。我的父母說我是沒盡全力，否則可以考得更好。他們有時會當面指責我說：“都高三了，還看電視、看小說。”我知道作為家里的獨生女，父母對我是疼愛有加，因此也就笑笑，不作解釋；或者就輕描淡寫地說：“我這樣狀態才好，不然就考不了前三了。”

我說的也是真話，平時看電視，主要就看新聞；看課外書，大多看散文一類的文章。這些對政治和作文成績的提高是有直接幫助的。再說，我覺得這樣的學習生活才不至于單調乏味，不是說生活需要七色陽光嘛。

我們的數學老師，一個快要退休的老頭子，同學們背地里叫他“張天師”的，他的生活的陽光可能就少了些，整天常念叨：“生活沒滋味；社會亂糟糟；做人要厚道。”我們私下里都說，這是“張天師”的“三大定理”。

都說“時間是擠出來的”，為了我的演講比賽，我這幾天生活也有些“沒滋味”了，電視不看了，課外書不讀了，除了聽課、復習、做作業，一門心思都在揣摩我的演講。

演講稿很快背得滾瓜爛熟，剩下的就是運用演講技巧和注意臨場發揮了。

我向湯老師要來了《演講比賽評分表》，對照“演講內容”、“語言表達”、“現場表現”、“演講效果”四個方面及其細則，力求把每一點做到最好。

我又向在211高校讀研的堂姐請教，讓曾在大學生演講比賽中獲獎的堂姐傳授經驗。擅長演講的堂姐的悉心指點確實讓我獲益匪淺，我細看錄下的視頻，覺得演講水平有了明顯的提高。

我把視頻通過微信發給堂姐，讓她做最后的修正。反復修改后，我的演講就準備好了。

4.

距離高考60天的那天，剛好是星期三。下午第七、八節，我們高三年的演講比賽到來了。

學校大禮堂的主席臺上懸掛著“回首長征，筑夢青春”的主題標語，標語兩邊是兩幅巨大的落地版畫：左邊的是紅軍長征十八勇士飛奪鐵索橋的情景；右邊的是西漢匡衡鑿壁偷光的畫面。

主席臺下最前一排，坐著黃副校長、政教主任、年段長，以及8個語文老師。這11個人就是今天的評委了。

評委席的后面依次坐著我們16個班的學生，大家穿著藍白相間的校服，在靜靜地等待著。

主持人在熱情洋溢的開場白后，公布了班主任事先幫我們抽好的演講順序。這時，我才知道自己竟是最后一個上場。我明白，最后一個演講是不利的，因此感到有些緊張和焦慮。可我又默默安慰自己，臨場發揮最為關鍵，千萬別緊張，別功敗垂成；紅軍長征那可是“越是艱險越向前”、“紅旗指處烏云散”。慢慢地，我的心情就陰轉晴了。

比賽在有條不紊地進行著。與往年一樣，有的選手因為緊張而停頓，有的選手因為忘詞而中斷了演講，但畢竟是高三年的演講，整體水平都比較高。在同學們的期待中，顏慧昕出場了。她的抑揚頓挫、激情澎湃的演講獲得了師生們陣陣熱烈的掌聲，我也忘情地鼓著掌，要是能歡呼的話，我一定會高喊：“顏慧昕，好樣的！你講得太好了！”

輪到我上場了，我記住了堂姐的話：“相信自己，保持平常心！”因此，穿著粉紅色上衣和黑色長裙的我，走到主席臺的中央，面對著與我一樣高的話筒，迎著臺下評委老師和同學們贊許的目光，我感到豪情滿懷。

“尊敬的評委老師、親愛的同學們：我今天演講的題目是‘長征不老，青春永在……”我把這些天來準備的成果發揮得淋漓盡致，最后向臺下的聽眾鞠了一躬，高聲說：“謝謝大家！”話音剛落，就贏得了大家經久不息的掌聲。

現場頒獎的時刻到了，真是喜出望外，我出人意料地與顏慧昕一道獲得了一等獎，成為年段兩個獲得一等獎的選手之一。

事實證明：只要有夢想，只要肯付出，美夢成真是完全有可能的。