關注體育活動的育人功能

關注體育活動的育人功能

本刊與南京師范大學班主任研究中心聯合主辦

本期主持：南京市第十三中學 潘旭東

主持人語

體育活動是相對于體育課而言的，可分為課內體育活動和課外體育活動，意圖通過培養學生的體育興趣、態度、習慣、知識和能力來增強學生的身體素質，培養學生的道德和意志品質，促進學生的身心健康發展。體育活動作為學校學生活動的重要組成部分，蘊含著豐富的育人價值。但是在學校教育實際中，體育活動的育人功能并未被完全挖掘出來，甚至有時候為班主任所忽略。

有沒有可能將體育活動作為一種具有特殊育人功能的手段，從而更加有效地開展班級活動，推動個人和班級的發展？本期“隨園夜話”欄目，我們將呈現三篇文章，對此話題進行深入探討，分析體育活動開展過程中所存在的各種問題及原因，闡述如何通過體育活動增強了班級凝聚力、提升了學生的領導力、促進了同伴關系發展，提出班主任在開展體育活動時應該注意的若干方面，并展示利用體育活動培養學生競爭意識、耐挫能力和規則意識的成功案例。

《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》明確指出：確保學生體育課程和課余活動時間，切實提高學校體育質量，完善學校、家庭和社會密切結合的學校體育網絡，促進體育與德育、智育、美育有機融合，不斷提高學生體質健康水平和綜合素質。班主任作為班級體育活動的組織者，指導和幫助學生進行體育活動是其職責之一。德育無小事，小事最育人。教育的契機無處不在，在德、智、體、美、勞等各個環節中都可以體現，班主任要與時俱進，用心、用力、用愛、用智慧去開展體育活動，通過體育活動實現對學生道德品質的塑造、學生各種能力的培養，促進學生的全面發展。