以黨和國家的老齡觀為指導辦好老年人滿意的京城學府
—— 北京市海淀老齡大學學《發展規劃》謀作為

□ 北京海淀老齡大學 魏節

否達到課程標準與要求，還應著眼能否創建示范課或精品課；能否在教學成果展示中領得風騷；能否在教學研究中獨樹一幟。二是謀價值作為。有為才能有位。看一所老年大學的辦學在一個地方是否被認可，是否被當地黨政部門重視與支持，無疑是要有拿得出手的辦學業績，要有值得被社會大眾稱道的價值效應。需要說明的是，本文所說的價值絕對不是老年大學在辦學中獲得了哪些經濟效益，這不可能也不應該作為評判老年大學辦學成效的一個指標。貫徹、落實《發展規劃》，若是不在辦學目標上精心籌劃，不在辦學思路上清晰有序，不在辦學影響力上積極正面，甚至于還在為招不到生源而傷腦筋，那結果只能是一句空話。三是謀傳導功能。老年大學學員來校學習后，不僅要學有所獲、學有所成，還應當學有所為。絕不是說老年大學的辦學要創造哪些社會價值，在校學員要發揮多少作用，而是要讓老百姓看得到，在老年大學學習之后的學員，他們的精氣神都與過去不一樣了，在家能以身作則促進和諧，在社會能發揮余熱贏得尊重，不論身在何處，傳導的都是滿滿的正能量，這不僅是貫徹、落實《發展規劃》的應有現象，更是出臺《發展規劃》的初衷。■

以黨和國家的老齡觀為指導辦好老年人滿意的京城學府
—— 北京市海淀老齡大學學《發展規劃》謀作為

□ 北京海淀老齡大學 魏節

2017年元旦假期剛過，北京市海淀老齡大學便召開了全體教職員工參加的教學工作會，組織學習國務院辦公廳印發的《老年教育發展規劃（2016-2020年）》（以下簡稱《發展規劃》）。并請全國老年大學協會常務副會長袁新立，就《發展規劃》進行專題輔導。

袁會長從《發展規劃》產生的背景、編制過程，講到其主要內涵和重大意義，著重強調以習近平同志為核心的黨中央非常關心、重視老齡工作，在召開中央政治局學習會時，專門以“我國人口老齡化的形勢和對策”為題研究老年工作，指出：“要著力增強全社會積極應對人口老齡化的思想觀念。要積極看待老齡社會，積極看待老年人和老年生活，老年是生命的重要階段，是仍然可以有作為、有進步、有快樂的重要人生階段。”其中講到的兩個“積極看待”和三個“有”，是我們黨和國家的老齡觀的重要組成部分。《發展規劃》中寫明了：“老年人是國家和社會的寶貴精神財富”，老年人是“具有智力優勢、經驗優勢、技能優勢”的，要“積極推動老年教育事業的發展”，“努力形成具有中國特色的老年教育新格局”。袁會長的輔導，通俗易懂，有理論、有實際、有方向、有要求，使大家進一步明確了老年教育是“教育”，是終身教育最后一公里的教育，是有利于子孫后代的教育。

隨后，大家對《發展規劃》進行了認真的學習討論，進一步理解了《發展規劃》的制定頒發，具有時代性的標志意義，必將對我國老年教育發展產生巨大的推動作用和積極的深遠影響。學校以落實《發展規劃》為主線，安排了2017年工作。

以加強黨組織建設為抓手，突出抓好社會主義核心價值觀教育

進一步加強學校黨組織建設，充分發揮學校黨總支、黨支部、各學員班級黨小組的組織領導和黨員先進模范作用，依靠共產黨員形成強大的凝聚力，發揮正能量。按照《發展規劃》中提出的：將培育和踐行社會主義核心價值觀作為各學科教育的重要內容，融入老年人學習和活動之中。各位老師在授課中，要通過言傳身教，傳授社會主義核心價值觀，引導學員進一步堅定理想信念，在重大問題上劃清是非界限，自覺抵制各種錯誤思潮的侵蝕和影響，以理性平和、開放包容的心態融入社會。2017年中國共產黨第十九次全國代表大會即將召開，是中國人民政治生活中的一件大事。學校組織各學員社團創作優秀作品，于十九大召開前后在圓明園舉辦“喜迎十九大，銀齡頌黨恩”書畫攝影詩詞展，向十九大獻禮！要求詩社和詩詞班的廣大社員、學員，圍繞“共產黨好、社會主義好、改革開放好”主題，創作詩詞，召開詩詞朗誦會，抒發愛黨、愛國情懷，以此踐行社會主義核心價值觀。

以增加街鎮分校及社區教學點為重點，擴大老年教育供給。按照《發展規劃》精神，總結社區分校老年教育試點情況，對具備條件的街鎮，適時與他們合辦老年大學分校，或支持他們開辦老年學校，解決老年人就近入學難題，擴大教學供給，力爭2020年實現社區老年教育全覆蓋。

以服務學員為宗旨，辦好老年人滿意的京城學府

加強管理隊伍建設，提高服務意識。為有效提升老年學員的生命和生活質量，學校以《發展規劃》為指導，制定了在教務、教學管理中的“五個尊重”和“八項注意”。五個尊重是：尊重學員學習的自主性；尊重學員自強不息的學習精神；尊重學員學習的自信心；尊重學員的自立心愿和權力；尊重學員的人格尊嚴。八項注意是：說話態度和藹，忌用生硬話語；招呼學員，要用尊稱；涉及學員的工作做到精心、細心、快捷、高效；精心組織歡樂和諧校園生活；關愛學員的愛好、學習、心情和身體健康；竭盡全力幫助學員解決困難；與人為善的批評不良行為和傾向；和氣公平地解決學員之間的矛盾。

通過對《發展規劃》的學習，更加感到老年教育工作者的責任重大，決心不斷強化“愛心、耐心、責任心”，為有效提升老年學員的生活生命質量貢獻力量。■