《社會主義市場經濟》課堂教學實錄

楊維風

經典課例

《社會主義市場經濟》課堂教學實錄

楊維風

思想政治課；社會主義市場經濟；課堂教學

（PPT展示自主學習思考題，學生自主學習教材內容）

師：今天這節課我們的課題是《社會主義市場經濟》。學習市場經濟知識，我們必須要關注市場。同學們關注到今年市場哪些方面的變化比較明顯？

學生分別回答：前段時間房價飆升；今年油價漲跌頻繁；股市波動較大；豬肉價格有所上升。

（PPT展示商品房價格、國內成品油價格、滬指變化圖等）

師：大家對市場有所關注很好！還有同學了解其他變化嗎？

生：高檔飯店菜價下降。

師：你認為是什么原因使高檔飯店的菜價有所下降呢？

生：吃的人少了。

師：為什么吃的人比以前少了呢？

生：主要是國家規范了公務消費，去高檔飯店公款吃喝的人相對少了。

師：為什么吃的人少了價格就會下降呢？

生：供求影響價格。

師：供求影響價格這個道理是不是也適用于豬肉市場、石油市場、房地產市場和股市等市場呢？

生：是的，同樣適用于其他市場。

師：豬肉和股市話題我們在前面學習消費和投資理財知識時已經有所討論，油價話題我們學習經濟全球化內容時再具體分析，今天我們來談一談樓市。

一、激趣導入——百姓之夢

師：衣食住行關系到百姓的生活，中國人傳統就有一種有房心安的觀念，都希望能有自己的房子，“居者有其屋”是許多老百姓的愿望。

（PPT展示美麗的小區圖片）

師：這些房子你們家有嗎？（生笑）大家都有住的地方了，但不一定都有自己家的房子。你們希望有嗎？（生笑）

二、提出問題——房價之痛

師：一方面是老百姓的企盼；另一方面，目前要想有一套自己家的房子確實不是一件容易的事。對此，我們國家非常重視并正在不斷努力之中。盡管如此，解決住房問題還有許多困難。你認為，當前實現老百姓“居者有其屋”難在何處？

（學生思考、討論）

生：經濟發展不夠，大家收入不高，導致買房有困難。

師：這體現了什么經濟學道理？

生：收入是消費的基礎和前提。

師：因此，要想解決中國百姓的住房問題，首先也是根本的應該怎么做？

生：大力發展經濟，提高人們的收入水平。

師：解決住房問題還難在哪里？

生：貧富差距大，有錢人買很多套房，沒錢人買不起房子。

師：樓市的資源有限。有錢的人買了很多套房子，成了“房叔”“房姐”。供求影響價格，沒錢的人就更買不起房子。

（PPT展示南京房價連續數月上漲情況）

師：這樣的房子老百姓買得起嗎？按目前南京的房價情況和自己家庭的收入情況，假設每平方米2萬元，要想買一套90平方米的房子，全家要積攢多少年？

（學生根據自己家庭的收入情況進行計算）

三、探究策略——國家之策

師：針對目前房價的過快增長，你認為除了提高人們的收入水平，縮小貧富差距外，國家還可以采取哪些措施幫助百姓實現 “居者有其屋”的夢想？

生：加大住房建設。

師：尤其是加大什么樣的房子建設？

生：面向中低收入家庭的房子，如保障房、中小戶型商品房等。

師：加大住房建設是在增加供給，解決住房問題也可以調節需求。

生：引導分散居住，不要全集中在一起。

師：通過教育、醫療、交通等公共資源的合理布局，打造城市副中心，不全擠在主城區，以及引導居民從一、二線城市向三、四線城市和城鎮分流。

生：控制一個家庭買第二套房或更多房。

師：短期內房子就那么多，有人買得多，其他人買房就有困難。那么有什么方法來限制買第二套房甚至更多房呢？

生：加大稅收，讓那些擁有很多套房的人多交稅。

師：國家正在抓緊進行不動產登記以及房地產稅的立法。目前還有哪些更為直接的方法嗎？

生：限購。對于已經買房的人和外地人買房進行限制。

師：房子的基本屬性和功能是用來住的，不是用來炒的。對于已經買房的人，以及不是本地人，又不在本地工作和生活的人，如果允許其作為投資進行購買，會增加當地的住房需求，所以部分城市對購房資格進行了適當限制，不符合條件不讓購買。

生：還可以對貸款進行限制。有的人買第二套、第三套房需要貸款。

師：是的，許多人買房都不是全額付款，都需要用到貸款，包括住房公積金貸款和商業貸款，對貸款進行限制叫限貸。比如有的城市規定，如果你已經有房了或者已經用過住房公積金貸款，再買房時，就不能再用住房公積金貸款了；也有城市對二套房辦理商業貸款提高了首付比例。

生：也可以提高貸款的利率。

師：還有其他做法，如規定所購買的房子在一定時間內不得上市交易、調整契稅、實行價格備案制度等。

（PPT展示南京的樓市調控措施）

師：上述措施都是國家宏觀調控的具體舉措。請同學們歸納一下，這些措施分別屬于宏觀調控的何種手段？

（學生討論并回答，教師點撥）

（PPT展示——經濟手段：財政政策、貨幣政策、經濟發展戰略和規劃、收入分配政策、產業政策等。法律手段：制定和運用經濟法規等。行政手段：強制性的行政命令、指示等。）

師：市場經濟條件下，我們應該如何處理好經濟手段、法律手段和行政手段的關系？

生：以經濟手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段。

師：所以當房價上漲過快時，國家會采用限購等手段，而當房價相對穩定后，又會逐步取消行政性限制。

（PPT展示調控后全國70個大中城市房價變化情況）

師：經過調控，大部分城市的房價由過快增長逐步變為相對平穩。但一線城市仍然有持續上漲的勢頭。對此應該怎么辦？

生：一線城市集聚了更多人口，對房子的需求量大。所以不同的城市應該采取不同的方法。

師：國家為什么特別重視對房地產市場的宏觀調控？

生：房地產市場是國民經濟的支柱產業，對我國目前經濟的穩定發展還是非常重要的，處理不好會影響經濟發展，最終還是會影響老百姓的生活。

師：房地產市場相對而言較為復雜，一方面它關系到老百姓的生活；另一方面又影響著經濟的發展，其調控具有一定的難度。房地產政策不僅體現著一個國家的性質，而且考驗著一個國家的管理水平和能力。實踐證明，我們國家不僅非常重視對房地產市場的調控，而且完全有能力保證房地產市場的持續健康發展。

（PPT展示我國宏觀調控的主要目標：促進經濟增長、增加就業、穩定物價、保持國際收支平衡。）

學生思考、討論：我國政府努力實現百姓“居者有其屋”體現了社會主義市場經濟的什么特征？我國政府之所以能夠進行有效調控體現了社會主義市場經濟的什么特征？

生：社會主義市場經濟以共同富裕為根本目標。

（PPT展示華西村的理念：個人富了不算富，集體富了才算富；一村富了不算富，全國富了才算富。）

生：堅持公有制的主體地位是社會主義市場經濟的基本標志。

師：我國社會主義市場經濟為什么要堅持公有制的主體地位？

學生回憶、討論后回答：生產資料公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎。只有確保公有制的主體地位，人民民主專政的社會主義國家才有堅實的經濟基礎，勞動人民在社會生活中的主人翁地位才能得到實現，在社會產品的分配上才能防止兩極分化，實現共同富裕，才能集中力量辦大事。

四、應用提升——樓市展望

如果你的家庭有買房打算，或因為剛需，或為了改善，或進行投資，請根據家庭的經濟狀況和實際需要，并針對目前的樓市現狀及政府政策的價值取向，提出你的建議并與父母交流。

·喜報·

2016年度人大復印報刊資料轉載指數排名榜權威發布

熱烈祝賀《江蘇教育》四度入選“復印報刊資料”重要轉載來源期刊

2017年4月，由中國人民大學人文社會科學學術成果評價研究中心與中國人民大學書報資料中心聯合研制的重大學術評價成果《2016年度復印報刊資料轉載指數排名》權威發布。《江蘇教育》第四次入選“復印報刊資料”重要轉載來源期刊。這是《江蘇教育》繼年初被國家新聞出版廣電總局認定為“學術期刊”后獲得的又一項殊榮。

基礎教育教學類期刊排名榜依據人大復印報刊資料旗下12種基礎教育教學類期刊2016年全文轉載的論文數據研制而成。2016年基礎教育教學類期刊共轉載論文2182篇，分布在193種原發報刊上。為了便于比較，兩大中心將綜合指數排在前60名的基礎教育教學類原發期刊分為綜合性期刊和專業性期刊兩類，并分別列表排名。2015-2016年，《江蘇教育》共計133篇文章被“復印報刊資料”相關期刊全文轉載，其中計入“基礎教育教學類綜合性期刊排名”的文章共計54篇，排名第4。

自2001年起，中國人民大學書報資料中心開始發布年度 “復印報刊資料轉載排名”，2011年首評“‘復印報刊資料’重要轉載來源期刊”，兩年一評。2010-2016年，《江蘇教育》以名列前茅的成績連續4次入選“重要轉載來源期刊”，這一成果是對《江蘇教育》堅持“以智者的眼光觀照教育現象，以仁者的胸襟關懷教育民生”辦刊理念，堅持“理論與實踐相結合，追求專業性與學術性”辦刊品質的充分肯定，也彰顯了《江蘇教育》在全國基礎教育領域的重大影響與貢獻。

G633.2

A

1005-6009（2017）51-0076-03

楊維風，南京市第十三中學（南京，210008）副校長，正高級教師，江蘇省特級教師，全國優秀教師。