“圓我中國綠色夢”主題班會

姚 斌

“圓我中國綠色夢”主題班會

姚 斌

綠色發展；環保意識；公民意識

一、教育背景

1.國家層面：黨的十八屆五中全會報告強調，實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。如何實現中國經濟的又好又快發展，綠色環保與經濟騰飛這一對孿生兄弟怎樣實現共贏，是擺在我們面前的一道難題。

2.學生層面：初三學生已經接觸到了相關課程，初步了解了經濟發展的一些規律，結合當今中國的發展需求，學生可以探討如何實現中國經濟的又好又快發展，從而增強其綠色環保意識及公民意識。

二、教育目標

1.通過與各科教師的交流，讓學生學會分析信息；

2.通過辯論、訪談，引導學生了解經濟發展與環境和諧共存的可能性與重要性；

3.初步掌握利用查閱資料、網絡、采訪、繪畫等方式尋求解決問題的方法。

三、活動準備

1.出一期關于十八屆五中全會“五個發展”及綠色發展的黑板報；

2.組織學生開展“中國經濟綠色發展”的前期調查；

3.邀請政治、化學、歷史等學科的教師參加班會。

四、活動形式

討論、辯論

五、實施過程

（一）焦點訪談——暢談歷史

主持人：同學們，在中國經濟高速發展的同時，環境污染問題也越來越突出。今天，我們一起出謀劃策，繪制我國經濟綠色發展的藍圖。下面，請同學們先觀看兩段視頻。

播放2015年習近平總書記訪英視頻：重點突出習近平總書記受到了英國最高規格接待和倫敦環境優美的畫面。

主持人：觀看了兩段視頻，下面我們首先邀請歷史學科錢老師為我們講解一下英國的發展歷史。大家歡迎。

歷史老師介紹英國工業革命的相關歷史及環境治理的措施。

主持人：看了視頻，也聽了錢老師的介紹，下面請同學們談談自己的感受。

學生交流并發表感想。

【設計意圖】討論交流是一種十分有益的形式，視頻、微信中包含著獨特的認識價值和審美價值，然而因為欣賞者認識水平不同，會產生差異，通過交流可以幫助學生深入挖掘視頻中的德育價值，引導學生進行理性的思考和辨析。

（二）最強大腦——開展辯論

主持人：接下來請同學們觀看兩組數據。（PPT播放兩組數據。）

數據1：中國GDP總量已經超越日本，直逼美國，成為世界第二。

數據2：2015年11月9日東北地區開始供暖的當天，遼寧省出現大范圍空氣重度污染，多地霧霾嚴重，沈陽PM2.5最高值甚至達到了爆表級別，濃度值為1017微克/立方米，路人多感不適。

主持人：看完上面兩組數據后，我們發現經濟發展跟環境污染好像是一對孿生兄弟。那事實是否如此呢？下面我們來進行一場辯論，辯論主題——經濟發展是否必須要以犧牲環境作為代價。

學生按學習小組組成正反方辯論隊展開辯論。

主持人：兩組同學為我們帶來了一場精彩的辯論，這是智慧的碰撞，亦是理念的沖突。在經濟發展大潮中，確實出現了不同的聲音，也出現了很多經濟發展模式，那到底哪種才是適合我國實際的？這需要同學們群策群力，不斷探索。

【設計意圖】組織學生在課堂上辯論，讓學生在辯論中自我反思、自我教育。學生之間的辯論不一定是是非之爭，重要的是思想的碰撞，是認識上的互補，是能力的共同提高。

（三）時事追蹤——探索模式

主持人：在班會課開始前，同學們都進行了大量的前期準備工作，對英國治理霧霾經驗、我國的霧霾成因及各地經濟發展模式進行了調研。那霧霾到底是什么呢？今天我們有幸邀請到了我校化學學科組組長王老師，她將為我們介紹一下霧霾的成因及本質，大家掌聲歡迎王老師。

化學老師介紹霧霾的成因及其對環境和人體的危害。

主持人：聽完王老師的介紹后，我們了解了霧霾的成因及本質，對霧霾和環境污染有了更深層次的認識。現在請同學們根據所學知識，尋找適合我國經濟綠色發展的新模式。請各小組把你們的調研成果進行匯報展示。

各學習小組匯報調研成果。

【設計意圖】教育家劉國正先生說過：“教室的四壁不應是水泥的隔離墻，而應是多孔的海綿，透過多種孔道能使教學和現實生活息息相通。”真正有效的德育，應該是以創造為核心展開的“1+1＞2”的師生間的切磋審思。

（四）一錘定音——成果展示

主持人：結合各自的調查資料，請每個小組繪出一幅中國綠色發展的藍圖，用展板的形式逐一向全班展示、匯報。

各小組以圖片形式匯報，并闡釋綠色發展的建議。

【設計意圖】德育一貫強調身教重于言傳，也就是說，學生看到的、親身感受到的才是最容易接受的。只有讓學生在課堂上以積極的態度主動來學習、思考，他們才能夠真正有所收獲。

教師總結：同學們，今天的班會你們做了大量的準備工作，應用了很多學科領域的知識，這是老師希望看到的結果。看到你們的解決方案，老師深有感觸，在這里也有三點想法與大家分享：（1）綠色發展：經濟發展必須具備可持續性，為我們的子孫后代留下藍天白云、青山綠水；（2）歷史的輪回：以史為鑒，可以讓中華民族不斷強盛。歷史進入新一輪的輪回，中國夢必將實現；（3）我是主人翁：未來屬于我們年輕人，請大家從我做起，從現在做起，為圓中國綠色夢而不懈努力。

【設計意圖】中學生鑒賞、辨析能力還不是很高，在理解、篩選和接收信息的過程中，可能會形成消極負面的行為和認識，這就需要教育者的科學引導。所謂運用之妙，存乎一心，只要教育者用心設計，精巧引導，學生就能在不知不覺中得到凈化和提升。

G631 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）63-0019-03

姚斌，江蘇省無錫市山明中學（江蘇無錫，214035）教師，高級教師，無錫市德育帶頭人。