是否應該教育孩子盡早認識金錢

文/飛揚

是否應該教育孩子盡早認識金錢

文/飛揚

前一段時間，有這樣一條新聞：鄭女士帶女兒到一家培訓機構上涂鴉體驗課，但因為堵車而遲到了20分鐘。培訓機構的老師解釋稱，因為課已經上了一半，現在進去上課很可能會影響學生們上課，并建議她們下次再來上課。

正當鄭女士向女兒解釋時，無獨有偶，另一名學生也遲到了。但這名3歲的小女孩卻大喊：“老師我要上課！我有錢！”老師解釋后，沒過2分鐘，這名小女孩又說：“我想上課，我有錢。”再次遭到老師拒絕，小女孩無奈只能離開。

培訓機構的工作人員無奈地說，幾乎每個月都會有小孩子說自己有錢或爸爸有錢、媽媽有錢，一般發生在他們的要求得不到滿足時，孩子想通過“我有錢”，讓老師來滿足自己的要求。這一現象的產生引發廣大網友熱議，針對此事，不同的人提出了他們的思考。

正方

應該教育孩子盡早認識金錢

以一位日本媽媽給孩子零花錢的方式為例。小學一年級的惠子放學后問媽媽：“什么時候惠子也可以有自己的零花錢呢？”媽媽告訴她，如果想要零花錢，惠子需要自己起草制定拿到零花錢的計劃，寫過之后拿給爸爸媽媽看。如果爸爸媽媽看過后，有新的建議還可以繼續添加。如果沒有異議，那就在惠子的零花錢規定上簽字，并根據對定要求，付給惠子零花錢。

惠子的零花錢規定有“媽媽要求惠子幫忙做家務，惠子每次可以得到10日元”“惠子主動幫媽媽做家務時，惠子每次可以得到100日元”，等等。惠子要做的家務有疊被子、餐前的擺餐具、自己整理書包、自己刷鞋等。而且媽媽還和惠子規定，每次惠子做過家務以后，要馬上記錄下來。到月底的最后一天，惠子自己負責為當月的零花錢做個合計，媽媽則負責給惠子支付當月零花錢。

這是日本的家長對于孩子小時候理財意識的培養。等到孩子們上中學的時候，有些家長給孩子們的零花錢不再局限于日元，而是美元和歐元等其他國家的貨幣，以這樣的方式增強孩子的經濟意識。這時，孩子們想要花錢就要先進行貨幣兌換，也會不自覺的開始關注銀行的匯率變化；如果當孩子們上到大學后，也有家長會讓孩子們選擇自己希望就職的公司，教孩子如何購買該公司的股票，以幫助孩子們了解股票投資策略。

從案例中可以看出，盡早讓孩子認識金錢，有以下三個方面的益處：首先，有助于培養孩子的理財意識，讓他們從小就了解到金錢并不是“邪惡”的，也不是“萬能”的，而是可以通過自己的努力賺取來的，從而幫助他們懂得努力工作的重要性；其次，能夠盡早幫助孩子獨立，孩子們在家里養成的一些獨立生活的好習慣也會不自覺的帶到學校生活當中，對他們的學校的生活甚至是以后在社會上的獨立都有很大的幫助；最后，有利于孩子的未來職業成長，不論是小學的零用錢的儲蓄，還是初中的外匯之間的兌換，或者是大學的對于公司的股票投資，都是指向孩子的成長未來。在全球化經濟時代，經濟學方面的常識無疑會給學生們帶來助益。

反方

不應該過早給孩子灌輸金錢方面的知識

1.會讓孩子變得功利。有人說：“孩子在3歲以前就像一塊橡皮泥，把他放在父母的手中，父母想讓他們變成什么樣，他們自然而然就會變成什么樣。”因此，從孩子的小時候就給其不斷灌輸“金錢至上”方面的意識，很容易讓孩子變得急功近利。就像文章開頭提到的那個3歲的小女孩兒那樣，她對于金錢是好是壞并沒有自己的判別標準，只是在她的生活中，似乎她想要的一切父母都能夠用錢幫她買到（她的父母忽略了告訴她有些東西是金錢買不到的）。于是，天真的她在遲到后就喊出了“我有錢”這樣在成年人看來無法理解的話語。

2.容易使孩子和他人進行攀比。社會發展越來越快，與之相隨的經濟發展也在不斷影響著社會中的每一個個體，當然，身處學校中的學生也不例外。每一個學生背后都承載著一個家庭的希望，父母往往會想把自己最好的都給予孩子。但是每一個孩子所在的家庭始終會有貧富差別，如果父母對于孩子的金錢教育過早，而且帶有功利主義的色彩，那么不同的學生之間自然而然也會產生攀比心理。比如一個班級，班主任老師鼓勵學生們十一假期時，在家長的帶領下多出門旅游，十一假期回來，談談自己的感受。于是，班主任發現，那些在國內旅游的孩子和出國旅游的相比，就很容易出現自卑的心理。

3.只想讓孩子無憂無慮地成長。許多家長有著這樣的心思，他們只想讓孩子無憂無慮地成長，不必考慮一些家長們能夠為之提供的生活要素。甚至有的家長會為孩子的成長提供一切幫助。當孩子冷了，他們會幫助孩子提供棉衣、圍脖等；當孩子餓了，會哄著孩子吃飯；當孩子上學時，會幫助他們裝好書包，等著他們伸手來背……在這些重要的生活要素當中，當然也包括金錢。這也導致了許多孩子在成長過程中缺乏“財商”（理財觀念與金錢常識）。

4.孩子們無法理解成人眼中的金錢概念。也有家長認為孩子還小，沒有必要為其提供金錢方面的教育。孩子們在成長的過程中，大腦能夠接受的知識內容有所不同，對于一個3歲的孩子而言，她尚且無法理解金錢對于個人的意義，也無法在腦中形成金錢的抽象定義，她所知道的就是金錢能夠買來喜歡的東西，金錢是“萬能”的。

總結陳詞

盡早對孩子進行金錢方面的教育能夠讓孩子養成理財意識，幫助孩子形成獨立的性格，同時還能夠為孩子適應社會發展奠定良好的基礎。但同時也存在這另一種擔憂，就是過早對孩子進行金錢的教育，會讓孩子受到社會上的功利主義的影響，在同學之間形成攀比的心理。

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都會在潛移默化中，對孩子產生深遠的影響。在金錢的教育這個話題上，沒有早與晚之分，有的是究竟該選擇怎樣的教育方式。此外，對孩子的教育不應該僅僅只限于金錢，畢竟這個世界上還有許多金錢買不到的東西，如契約精神、誠信、善良、親情、愛情……

（編輯 高翔）