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2017-03-23 20:36:46王歡
江蘇教育 2017年88期
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《江蘇教育》（心理健康）2017年第9期刊登的《移情視角下的心育教師角色沖突》一文從實際出發，指出高中心育教師的角色沖突時時存在，應從人本主義的視角審視學生成長中的問題，提出用抱持的態度化解學習和生活中的復雜情緒。教師應珍惜每一次的角色沖突體驗，在多次澄清角色邊界的過程中，直面移情，以達到統合自我、促進成長的目的。
——江蘇省興化中學 王 歡
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