展開聯想文思暢

江蘇 王淦生

展開聯想文思暢

江蘇 王淦生

聯想，是指由某一事物想到與之有一定聯系的另一事物。聯想是一種心理活動方式，也是一種寫作手法和構思方式。

我們在生活中隨時隨地都會產生聯想。一提及“秋風”，立刻就會想到“落葉”。何以觸“秋風”而思“落葉”？因為“秋風”與“落葉”不僅在時間上常常相伴出現，而且它們之間還有一定的因果關系，這就是“相關聯想”和“因果聯想”。我們喜歡將小女孩比作“花朵”，因為花朵的鮮艷、惹人喜愛和小女孩有相似之處，這就是“相似聯想”。在談及欠發達地區孩子求學的艱難時，我們往往會想到發達地區高質量的教育，這就是“對比聯想”。看到一位慈祥的女教師時，我們不由得想到母親，因為她們在關懷體貼孩子這一方面非常相近，這就是“相近聯想”……由此可見，“相關”“因果”“相似”“對比”“相近”等，都是此事物與彼事物間的聯系，這種聯系就是聯想的橋梁。

在文學作品中，聯想手法的運用是極為常見的。例如朱自清的名篇《荷塘月色》中描寫荷塘景致的一段，不少地方就運用了相似聯想：

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

在這段描寫中，作者借助聯想，運用比喻、通感等修辭手法，分別從形、神、色、味諸方面生動傳神地描摹月下荷塘之美，富于聯想的描述使這種美感得到了十分形象的展示。

除了寫景，敘事類作品中，也常常會用到聯想手法。例如魯迅的小說《故鄉》的結尾，便用聯想的手法，營造出一種令人產生無限遐思的意境：

我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像嗎？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

此段運用聯想的手法?！拔摇庇裳矍暗那榫跋氲搅藷o限美好的年少歲月，由腳下的路想到了人生的道路。這樣的聯想，既豐富了文章的內容，更暗示了文章的題旨。

（責任編輯 張毓春）