例談詩詞名句在作文中的運用

河南 丁永輝

例談詩詞名句在作文中的運用

河南 丁永輝

詩詞用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象表現社會生活和人類的精神世界。在作文中巧妙借用詩詞名句，能夠豐富文章的內涵，營造優美的意境，增強文章的說服力與感染力。

一、充當觀點

用詩詞名句充當觀點，能起到要言不煩、一語中的、畫龍點睛、加深意蘊的作用。

如佳作《差一點的只是鼓勵》的開篇：

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”行走在成長的路上，我們或多或少都會遭遇一些挫折與痛苦。心智尚未成熟的我們內心充斥著迷茫與不安，我們不知道明日是否天寒地凍，路遙馬亡。而父母的鼓勵往往是撥開烏云的陽光，帶我們走向遠方。”

以詩詞名句為“引子”，自然引出自己的觀點，使文章開篇彰顯“理趣”，頓生“看頭”。

再如佳作《評價：勿忘其真諦 》的結尾：

想起黑格爾所言：“哲學就是哲學史。”而評價他人的生活，也不該僅僅止于評價本身。我們為了更好、更全面地評價所做出的努力，將涵蓋我們的言語本身。當評價不只是一種立場，而成為最深切真摯的關懷與理解時，我們才終可以在“良性評價”的藍天里“自歌自舞自開懷，無拘無束無礙”。

以詩詞名句作為升華句，將立意由個人層面升華到社會層面，揭示文章主旨的同時又使立意上升到一個新的高度。

二、充當論據

用詩詞名句充當論據，既能豐富文章內容，增加素材之“量”，又能與事實素材遙相呼應，提升素材之“質” 。

1.一線串珠式。所謂一線串珠式是以詩詞名句為“線”，將事實素材之“珠”串起來。如佳作《 閱讀的力量》中的片段：

“讀萬卷書，行萬里路。”徐霞客以此句為座右銘，22歲開始出游，足跡遍及大江南北，“達人所之未達，探人所之未知”，生命中的絕大部分時間都是在旅行考察中度過的。不知不覺中，閱讀讓我的人生方向更為明晰。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”書是我精神的依托，閱讀伴隨著我的語文學習，更促進了我的心智成長。

文段以“讀萬卷書，行萬里路”為線，以徐霞客的事例為珠，事理結合緊密，令人信服。段末以“問渠那得清如許，為有源頭活水來”為理據，直陳閱讀的重要意義。

2.鋪陳排比式。所謂鋪陳排比式是采用略寫的形式，將多個詩詞名句與事例連綴起來，豐富論據，增強說服力。如佳作《 停下飛奔的腳步 》中的片段：

陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，孟浩然“開軒面場圃，把酒話桑麻”，辛棄疾“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”，韋應物“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，范成大“坐睡覺來無一事，滿窗晴日看蠶生”……

文段采用排比的手法，引用詩人自己的詩句，表現其從容恬淡的生活態度，簡潔凝練，富有意蘊，凸顯主題。

（責任編輯 張毓春）