樹香文化：描畫綠色夢想

文|盧 宇

樹香文化：描畫綠色夢想

文|盧 宇

江蘇省泰州市姜堰區南苑學校創辦于1993年，是姜堰區第一所九年一貫制學校。建校二十多年來，學校積極踐行綠色教育理念，認真貫徹落實《中小學環境教育實施指南（試行）》，師生的綠色理念、環保意識不斷增強，學校辦學品位不斷提升，先后被評為“江蘇省平安校園”“全國新教育優秀實驗學校”“江蘇省依法治校示范校”“江蘇省青少年科技教育先進學校”“江蘇省教學創新特色學校”。尤其是近年來，學校致力于樹香人文校園建設，積極創建綠色生態校園，取得了顯著成果。

理念先導，與教育現代化同行

我們通過多種措施使教師凝聚共識，統一思想。大家認識到，教育現代化學校一定是綠色學校，綠色生態理念是指導現代學校發展的方法論和理論基礎；綠色學校是集環境育人、教書育人、管理育人和文化育人于一體的和諧學校，是師生自由、幸福和充滿夢想的理想學校，是與人文校園、數字校園協調發展的現代化學校。

緊扣生態，與常規建設同行

學校從創辦開始，校園綠化美化、植樹造綠工作就同步啟動。目前學校花木、草坪綠化覆蓋率達40%，為師生營造了良好的工作、學習和休憩場所。

環境教育與常規管理同行。從學生在校一日常規要求做起，從小事做起，將生態環保意識化成習慣，融入骨髓，變為行動。為建設資源節約型、環境友好型校園，學校一直在污染控制上動腦筋、想辦法，如生活污水全部采用無動力處理裝置，食堂所有大灶均使用天然氣清潔能源，打印機使用的是可多次裝填墨粉的硒鼓等。大力倡導低碳環保的綠色生活理念，全校師生自覺養成了節水、節電、節糧、節材的習慣。

綠色引領，與樹香文化同行

學校把“樹香文化、綠色教育”作為學校的文化定位，提出了“秉承綠色教育理念，打造樹香人文校園”的辦學愿景。在“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念指引下，學校把“三風一訓”定位為“厚德樹人”的校訓、“綠而不同”的校風、“春風化雨”的教風和“學以致用”的學風。為了落實“做人有德、做事有序、學習有法、生活有味”的培養目標，我們把“綠色文化、綠色課堂、綠色課程、綠色德育、綠色評價”作為踐行途徑，努力構建樹香校園文化。

在綠色課堂構建中，學校提出了“一線三階”的綠色課堂模式，即：課堂以“問題引領”為主線，體現遵照學生認知規律的“自主感知—互動生成—拓展應用”的課堂流程三階段。在綠色課程的構建中，圍繞“建設適合學生發展的課程”的課題研究，建設學校設置、教師開發、學生自選的校本課程體系，滿足學生健康快樂成長的需求。在綠色德育的構建中，以班級文化建設為核心，以校園植物為載體，通過“識別鑒賞”“文化互動”“科學探究”“綜合實踐”等研究性學習，引領學生關注自然、崇尚綠色的學習與生活，形成“天天向上，精彩綻放”的精神內驅力。

注重陶冶，與實踐活動同行

學校立足于課堂主渠道，注重各學科中環境教育內容和知識的滲透，豐富學生環保知識，提高學生的環保意識。生物教師利用校園植物資源開發校本植物研究課程，政治教師應用生態觀點和可持續發展原則，賦予某些傳統的哲學觀點和政治理論以新的內涵，并特別重視環境法制教育等。

學校除定期安排相關教師進行專題講座外，還邀請環保部門領導、學者為全校師生作環境保護報告，具體指導創建工作，使環境教育與實踐活動實現了有機融合。學校組織學生參觀污水處理廠、生態濕地公園等，讓學生開闊視野，增長知識。學校還將環保教育與節日、紀念日有機結合，每逢世界水日、世界地球日、世界環境日等主題日，學校都舉辦主題班會、演講比賽、征文比賽、板報比賽等系列專題活動。學校力求在藝術節、科技節中，在綜合實踐活動中，在家校合育、社區聯動中，教育好一個孩子，帶好一個家庭，影響一個社區。

綠色樹香特色校園建設，永遠在路上。綠色生態教育理念要內化為全校師生的自覺行動，形成系列化的樹香校本課程，還有許多研究課題。我們將以“秉承綠色教育理念，打造樹香人文校園”的辦學愿景為指引，努力把學校建成師生共享綠色生態教育成果、百姓交口稱贊的窗口學校。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區南苑學校）