這是一個甜美的圣誕節故事

徐超

光看書名，也許你會和我最初想的一樣，以為這是一本童話書，或者是本幻想小說。可是我要告訴你，這是一本再真實不過的書，它真實得就像是寫在歷史書上的故事。不過，作者凱斯特納會這樣告訴你：這只是一個圣誕節故事罷了。

《飛翔的教室》，其實只是這本書中的主人公——一群四年級的孩子自編自演的戲劇罷了，故事中既沒有真的會飛的教室，這出戲劇也不是整場表演的壓軸戲。不過我們沒必要斤斤計較這些，因為孩子們在現實中的表現，遠比舞臺上的表演奪目，誰說現實生活不如戲劇呢？

還是讓我先介紹一下這群能干的小伙子吧！

約尼，就是《飛翔的教室》的編劇，一個敏銳的“作家”。他小時候被爸爸遺棄，一位船長拜托自己的妹妹收留了他。

馬丁，四年級的優等生。他雖然家境貧寒，卻非常努力，可以說他是這群孩子的頭兒，他還非常喜歡畫畫，也許將來會是個藝術家吧。雖說是優等生，不過，馬丁也不在乎打上幾架。

馬蒂亞斯，一個夢想成為拳擊手的強壯的小男孩，不是很聰明，但絕對是一個靠得住的伙伴。非常好玩的是，他的肚子老是餓，總是不斷地要吃糕點。

還有一個膽小的男孩烏利，他在《飛翔的教室》這出戲劇里扮演一個小姑娘，跟馬蒂亞斯是好朋友。

除了這幾個小伙子，還有兩個大人也是理所當然的主角。

一個是主管教師約翰·伯克。孩子們都叫他尤斯圖斯，意思是公正的人，他也的確是一個正派的、非常喜歡和關心孩子的好人。

另外一個是不抽煙的人。因為他住在一列禁煙車廂里（那是他自己花錢買來、放到學校附近的小果園子里的），所以孩子們這么叫他。至于他的名字，好吧，我承認，我覺得根本沒必要知道他的名字，你看了以后大概也會這么覺得吧。

故事的開始，啊，我是說跳過序章的第一章，孩子們在排練戲劇——這并沒有什么特別好說的，我在前面說了，這并不是重點。故事其實真正開始于一次綁架。對，你沒聽錯，是綁架。《飛翔的教室》演出者們的對頭——另一所學校的孩子們，綁架了帶著聽寫作業本的克羅伊茲卡姆。為了營救克羅伊茲卡姆并奪回作業本，我們的小伙子們展開了一次機智勇敢的作戰。這其中，敏銳的約尼、勇敢的馬蒂亞斯、冷靜細致的馬丁，都非常了不起，你一定會被他們迷住的，所以，具體的細節我就不透露了。

總之，《飛翔的教室》的孩子們獲勝了，雖然不那么完美，聽寫本子在他們采取行動前就被對方燒毀了，而且更不幸的是，他們在回校的時候被逮住了。不過，他們也因此知道了主管教師尤斯圖斯的故事，知道了他為什么要做這所學校的主管教師，也明白了他很愿意成為孩子們所信任的人。敏銳的約尼和聰明的馬丁還順帶發現了連尤斯圖斯自己都不知道的、他與不抽煙的人之間的秘密聯系。于是，兩個小搗蛋鬼設計了一場感人的見面會。

綁架事件結束了，生活卻遠不會結束。這回，生活的考驗落到了膽小的烏利和貧困的馬丁身上。

烏利因為膽小，不敢反抗，所以一直被欺負著。最后，他終于忍受不了了，做出了一個驚人的舉動——拿著一把傘，從高高的體操梯上跳了下來。所幸他只是摔折了一條腿，休養幾個月就能復原。俗語說兔子急了也會咬人，原本柔弱的人，一旦被絕望的情緒逼迫，也會做出驚人的舉動，這又何嘗不是一種悲哀呢？

馬丁的麻煩則要現實得多。我們知道馬丁是一個貧困的孩子，因為家里實在拿不出錢來，所以沒有路費給他回家。馬丁是一個優秀的孩子，大抵優秀的孩子總是有挺強的自尊心，馬丁自然也不例外。盡管難過和沮喪，他卻不愿意讓別人知道他沒有回家的路費。如果換作是馬蒂亞斯的話，一定會很爽快地說出來的。

當然，作者是不會讓馬丁一直悲傷下去的，不然就說不上是圣誕節的故事了——圣誕節故事有個圓滿的結局才配得上圣誕節的氣氛嘛。于是，尤斯圖斯很自然地發現了馬丁的事，并且給了他足夠的路費作為圣誕節禮物。故事也就在完美的圣誕節夜空下結束了。

這是一個很甜美的圣誕節故事，至少我是這么覺得的。