《我的幸運一天》教學實錄及評析

于艷++史超

課前活動：兒歌誦讀

師：同學們，課前咱們先來讀兩首兒歌放松一下心情。

（師課件出示：狐貍——尖尖嘴，細細腿，狡猾多疑，拖條大尾。）

師：自己讀一讀，怎么讀就能讀出狐貍的狡猾勁了？

（生自己練讀，全班齊讀。）

（師課件出示：小豬——小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺。大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。）

師：《小豬》這首兒歌讀起來特別有節奏感，同桌讀一讀。

（生同桌練讀，全班齊讀。）

【教學意圖：課前通過兒歌誦讀，一方面可以培養學生的語感，另一方面可以進行語言的積累?！?/p>

一、初聽故事，感知故事

梗概

1.聽記第一自然段，揭示課題

師：聽說你們特別會聽講，小腦子可好使了。現在，考考你們，老師說一個長句子，連說兩遍，看誰能記住并講出來。

師：一天，一只狐貍正準備出門找午餐，小豬走錯門闖了進來。狐貍大聲叫道：“這真是我的幸運一天！

生：一天，狐貍正準備找午餐，小豬走錯門闖進來，狐貍大聲叫道：“這真是我的幸運一天！”

師：真了不起，你把故事內容都記下來了。還有誰也能講一講？

生：一天，一只狐貍正準備出門找吃的，小豬走錯門闖了進來，狐貍大聲叫道：“這真是我的幸運一天！”

師：你能把記住的內容繪

聲繪色地講出來，真是一個會講故事的孩子！同學們，接下來發生的事情特別有意思，這就是我們今天要學習的故事《我的幸運一天》。（板書課題）一起讀一讀。

【教學意圖：培養學生認真傾聽的能力，這是發展學生表達能力的先決條件。學生學習語言，首先要學會聽，聽得準確、聽得懂，然后才有條件正確地模仿說?！?br>