生活與訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

唐鵬

學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)一直是語文學(xué)科教學(xué)工作中重要話題。在日常教學(xué)工作中，如何在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，是所有語文教師應(yīng)該經(jīng)常思考的問題。根據(jù)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)校課題的研究和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，將生活與訓(xùn)練相結(jié)合，可有效地幫助孩子提高寫作能力。具體內(nèi)容如下：

夯實(shí)字詞基礎(chǔ)

語文課堂中基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是非常重要的，字詞句的掌握程度直接影響到學(xué)生的寫作水平。因此在語文課堂的教學(xué)中，首先要把語文基礎(chǔ)知識(shí)傳授到位。字不但要會(huì)寫，還要讓學(xué)生懂得詞語的含義，并熟練運(yùn)用字詞造句。

另外語文課標(biāo)中提到：聽是說的基礎(chǔ)，讀是寫的基礎(chǔ)。聽、說、讀、寫應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展。可見閱讀教學(xué)才是作文之本。俗話說，“書讀百遍，其義自見”，只有在充分閱讀、理解的過程中，學(xué)生才能把文本中的主題思想感悟出來。因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生范讀好的文章，與學(xué)生共同感受文章的精彩，從而逐漸地培養(yǎng)學(xué)生自己讀書的習(xí)慣。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀眾多的優(yōu)秀文章后，進(jìn)而再激發(fā)學(xué)生的自我創(chuàng)作意識(shí)。

在平時(shí)的教學(xué)中我們也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。而課堂寫作也是如此，只有提高學(xué)生對(duì)習(xí)作內(nèi)容興趣度，才能有效地培養(yǎng)他們的寫作能力。

培養(yǎng)觀察能力

贊可夫說：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活、奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的感情。……