淺談幼兒園如何滲透安全教育

龐利琴

（勝利油田勝南社區機廠幼兒園）

保證幼兒健康快樂成長是我們的職責、責任。近幾年來我們為加強安全教育，平時除在保育工作中加強管理外，把安全教育作為課題來研究，教師只要把安全放工作的首位，對幼兒進行安全教育便可以隨機、靈活的開展，又可以起到事半功倍的效果，同時提高幼兒的安全意識。

安全教育安全意識自我保護

新《綱要》明確地指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力”。這要求具有深刻的理論依據和深遠的實踐作用。

幼兒時期是人的一生中發展最基礎的時期，能使孩子擁有一個健康、安全、幸福、快樂的生活氛圍是我們老師和家長們的美好愿望。每一位幼兒的健康成長是孩子以后發展的根本基礎，現實生活中因幼兒存在著年齡小、自我保護能力不足，缺乏安全防范的基本意識等特點，所以幼兒期是最容易出現事故和危險的時期。而幼兒園對幼兒安全教育起到的重要的引領作用。現將具體做法歸結如下：

一、根據新《綱要》中的精神，并結合日常生活開展安全教育

在幼兒日常生活中開展安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護和形成安全意識，因此要改變以往重知識傳授的弊端，著重確立發展幼兒的自我保護意識和能力。幾年來我們通過“日常生活習慣”、“人體認識與保護”、“安全知識與技能”等形式多樣化的活動，教師變被動的保育，為幼兒主動的防護，使幼兒逐步樹立預防和安全意識。

當然，安全教育也要因人而宜，應勢利導，根據幼兒的年齡特點和實際的認知水平，結合具體活動開展安全教育專題活動，如大班年齡段的“安全知識與技能”是以認識常見的安全符號、標識為主，教育幼兒遵守有關安全方面的規則，掌握一些自救和互救的方法。中班年齡段以“人體認識與保護”為主，引導幼兒初步認識自己身體的簡單構造，養成關心自己的身體及在集體活動中不傷他人身體的良好習慣，從而學習保護身體的簡單知識與方法。小班年齡段以培養生活習慣為主，引導幼兒養成不挑食、不偏食、不吃不潔食物的良好習慣。通過這些活動，讓幼兒獲得有關維護自身安全和促進健康的基本知識。

二、根據不同的時間與幼兒年齡特點選擇適宜的教育內容

由于受到幼兒年齡特點及各個不同時間段的影響，在不同的月份安排不同的學習、活動內容，不僅可以利用季節特征進行教育，還有利于幼兒理解并及時運用。

（一）2-4月春天

在這個時間里，由于天氣潮濕，傳染病多，可以進行預防傳染病和健康檢查等方面的教育活動。讓幼兒了解疾病對人的危害，愿意接受健康檢查；懂得身體難受時要及時告訴大人，并且要積極配合治療。

（二）5-7月夏天

天氣比較炎熱，蚊蟲又多，因此可以開展防暑降溫、防蚊蟲叮咬的教育，還可以結合進行游泳以及戲水的安全教育；而且夏天冷飲多，要讓幼兒講究飲食衛生，培養良好的行為習慣。

（三）8-10月秋天

這時氣候比較干燥，我們以開展防火教育，認識防火標志，知道用火安全知識為主要內容。通過日常生活活動，讓幼兒知道多飲水有利于身體健康。

（四）11-1月冬天

到了年末，氣溫低，就通過開展防寒防凍和保護身體等方面的教育內容，以及加強身體鍛煉等方面的內容。

三、以安全選擇專題，合理開展安全教育訓練

選擇與幼兒日常生活密切相關的安全專題內容，以及周圍環境中易發生的安全有關事件，如不把東西放入口中、鼻腔和耳內，不拿尖的東西奔跑玩耍等，做到教育內容與幼兒的身心發育與幼兒的理解和接受能力相適應。

（一）進行簡單的自我保護技能的訓練

（1）簡單的自救技能，如鼻出血、燙傷、著火、走失時如何自救，可以讓幼兒學習安全自救的方法，知道怎樣保護自己，使自己安全。

（2）認識部分安全標識并學會使用，有毒的；危險的；不能觸摸的等等，讓幼兒了解并能應用，以免發生誤食、誤闖的事件，增強幼兒的安全意識。

（3）通過“家用電器真正好”、“做媽媽的小幫手”等活動，讓幼兒了解廚房設備的安全知識，以及幾種常見的家用電器的用途，學習使用家用電器的基本方法，認識電的標識，讓幼兒懂得使用電器要注意安全，不能隨便擺弄家用電器。

（二）加強交通安全知識教育和技能訓練。

結合交通安全教育月，對幼兒進行一些交通安全知識的教育。認識部分交通標識，了解交通安全規則，知道乘車的安全知識。

通過在日常生活活動中開展“乘車”游戲，以游戲的形式讓幼兒懂得乘車的常識，注意乘車安全，懂得保護自己的身體，不隨便將手、腳、頭伸出車窗外，讓幼兒懂得一些公共場所的行為規則，認識交通標志，懂得要遵守交通規則。

四、為了開展安全教育，運用不同的教育方法和手段

幼兒園的教育是包含幼兒的一日生活、學習和游戲的活動中，因此在開展安全教育分過程中，將安全教育內容滲透在其他的教育形式中，充分發揮各種教育手段的交互作用，會起到更好的教育效果。

（一）結合各領域的教育教學活動，把安全問題滲透其中。

幼兒園的各個領域的活動內容都蘊涵一些安全教育契機，教師只要做個有心人，就會尋找許多結合安全教育的切入點。例如：在語言活動中將一些健康知識貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學習故事和兒歌的同時也受到安全知識的教育。

（二）在幼兒一日生活活動各環節中有機滲透安全教育。

在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找，安全教育便可以隨機、靈活的開展，又可以起到事半功倍的效果。例如：結合餐點等生活環節，提醒幼兒吃東西時不說笑，以防止食物進入氣管，導致窒息的用餐的安全教育，還可以對幼兒進行膳食營養教育和良好的飲食習慣的培養。

（三）家園配合提高安全教育的效果。

幼兒跟家庭成員生活在一起時，有的家庭對幼兒的安全沒有足夠重視，家長對孩子的好奇心和冒險心理未加防范，非常容易導致意外的發生。家庭中也存在著許多不安全的隱患。例如：電插頭、電器、藥品、爐具等等。因此在家庭中開展安全教育是十分必要的，結合家長的配合共同提高安全教育的效果。

總而言之，每位幼兒的安全是教師和家長都非常關心的問題，因此幼兒園的安全教育是教育教學活動中的重中之重，通過開展安全教育主題活動，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康。