口譯研究概述

翟寧寧

摘要：半個世紀以來的實踐向我們證明，西方國家和中國的口譯研究都取得了矚目的成就。因為口譯研究的展開和深入，從某些程度來說會依賴于跨學科研究成果，所以要把口譯研究置于更廣闊的跨學科領域，拓展口譯理論研究，從不同角度以及層面進行實證和研究。

關鍵詞：口譯；口譯活動；口譯研究

總的來說，無論是口譯和筆譯都有相當長的歷史。口譯活動是隨著人類各民族相互交流的需要而產生和發展起來的，可以上溯到人類各種語言逐漸形成后的時期。在這個層面來看，口譯的歷史比筆譯的歷史久遠得多，但口譯活動卻甚少被載入史冊。

在第一次世界大戰之后，各個國家之間的聯系日益緊密，所以急需口譯員。在1919年的“巴黎和會”上，人們首次使用英語和法語進行談判，當時的口譯方式主要是交替傳譯。這是口譯史上的一個重要轉折點，首次出現了現代意義的口譯技術，即口譯的記憶、筆記、復述等基本技能。在第二次世界大戰之后的戰犯審判中，同聲傳譯正式啟用，以保證在大量繁雜的聽證、辯護、審判工作中能在原語話語結束時立即“同時”結束譯語，從而節省時間。從那時起，“同聲傳譯”聲名鵲起，很快在國際范圍內普及，并且指明了未來口譯工作的發展方向。1953年“國際會議譯員協會”的成立，標志著口譯人員正式登上社會舞臺。

西方口譯研究經歷了近 50 年的發展，理論體系相對成熟，有幾個顯著的特點，但是也面臨諸多問題，主要有四個方面：缺乏科學的訓練；缺乏有針對性的對象；缺乏相關學科的理解和支持；缺少繼續研究的動力（肖曉燕，2002）。然而，西方口譯研究正向著科學性和跨學科性的方向前進。因此，在其他領域的幫助下，從跨學科研究的角度對口譯行為進行描述和分析解釋獲得數據，相關實證研究所獲得的一些數據進行科學研究論證，將在很長一段時間里繼續成為研究口譯的主要途徑和策略。（劉和平，2005）。”

隨著世博會的成功以及中國成功加入WTO，中國正在日趨國際化，對口譯這種即時、高效的語言服務來說，國際化必將帶來巨大的口譯服務需求。這種新形勢下，對于口譯理論和教學來說，既是機遇也是挑戰。中國的口譯行業起步不是很早，一直稍顯薄弱一些。雖然 20 世紀 70 年代，中國偶爾有零星幾篇關于口譯的論文，但中國學者對口譯的基本認識和探索大概是從 20 世紀 80 年代初開始的，他們發表的論文主要是關于口譯的特點和技巧的，仍然屬于經驗問題的總陳述階段。在20 世紀 90 年代，中國的口譯事業迅猛發展，開始呈現開放型跨學科研究的態勢。然而發展水平仍落后于起步得早、發展得比較成熟的西方國家。

劉和平認為，我們從中國口譯理論發展的研究中可以得出，中國口譯發展在這十幾年之間也經歷了四個不同階段：1996--1998 年是初級研究階段；1998 年開始進入對理論的研究的深入階段，從靜態研究轉為動態研究；2000 年以后口譯研究進入跨學科實證研究階段；2002 年開始進入對口譯質量的評估和研究方法階段等。

我國著名學者鮑剛、劉和平、蔡小紅都曾在巴黎高等翻譯學府進修，他們曾經分別從不同的角度，對口譯活動進行分析，進一步揭示了口譯的內在規律，豐富并發展了釋意學派理論，為其進一步弘揚與發展做出貢獻。在《口譯理論概述》一書中，鮑剛從語言心理學、信息學、神經語言學等方面對翻譯的程序模式，尤其是對“脫離原文語言外殼”進行了剖析，從而證明了其科學性。蔡小紅則運用了認知心理學、語言學、心理語言學、語用學及翻譯理論等一系列跨學科的相關理論和方法，對交傳中的思維過程、干擾環境、特點等因素進行了研究，并且設計出了三種理論模式，即交替傳譯過程的模式、精力分配準則以及能力發展模式，對有經驗的職業譯員和學員譯員在交替傳譯活動中的心理變化進行實證性的研究。蔡小紅所研究的交替傳譯過程模式，分別結合了安德森的程序性知識發展模型和吉爾的精力分配模式，用科學行方法再一次發展釋意理論。她也從一個全新的角度揭露了口譯的本質。

雖然我國的口譯研究已經取得了階段性成就，但是“中國的有關研究則略顯零散無序而且缺乏延續性，究其原因主要恐怕還是缺乏堅實的體系作支撐”。因此，中國的口譯研究“除了應該繼續跨學科和實證研究以外，橫向的聯合也是非常有必要的。我們有必要將職業口譯分解，才有希望實現口譯研究的系統性和科學性（劉和平，2005）”。

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