高職學(xué)生生活技能教育亟須加強(qiáng)

近日，由國(guó)家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心、中國(guó)教育報(bào)、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，華南地區(qū)高職教育研究與傳播中心承辦的高職院校素質(zhì)教育高峰論壇暨《生活技能教程》首發(fā)儀式，在中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。40多位專家學(xué)者深入探討了高職院校如何開(kāi)展生活技能教育。

山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校校長(zhǎng)張立祥直言，很多高職院校注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐技能，但對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育缺乏操作性強(qiáng)的硬性標(biāo)準(zhǔn)，“往往講起來(lái)很重要，但做起來(lái)辦法不多”。

“生活技能教育是高職院校開(kāi)展素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。”中山職院黨委書記尹緒忠認(rèn)為，很多人對(duì)生活技能教育存在誤解，“不能將生活技能簡(jiǎn)單理解為洗衣、做飯、疊被子，它還包括創(chuàng)造性思維、人際關(guān)系、問(wèn)題解決、自我認(rèn)知、有效溝通等多方面能力”。

研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)不少高職院校學(xué)生成長(zhǎng)于應(yīng)試教育環(huán)境，生活技能水平較低。“他們要想成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的合格建設(shè)者，尤其需要生活技能教育。”尹緒忠說(shuō)，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)2014年對(duì)155個(gè)國(guó)家的調(diào)查報(bào)告顯示，其中143個(gè)國(guó)家積極開(kāi)展生活技能教育，68個(gè)國(guó)家把生活技能教育作為全國(guó)性必修科目。

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員歐陽(yáng)河認(rèn)為，我國(guó)高職院校學(xué)生的社會(huì)心理能力尚未完全定型，人格具有可塑性，開(kāi)展生活技能教育有助于他們有效應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，化解生活中的危機(jī)。

“開(kāi)展生活技能培訓(xùn)，并不僅針對(duì)學(xué)生而言，更重要的是對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。”聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)教育官員王廣宇直言，轉(zhuǎn)變教師的理念是最大挑戰(zhàn)。

“如果教師自己做不到，如何培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生？”張立祥反問(wèn)。為引導(dǎo)教師做好教會(huì)學(xué)生明理做人的“引路人”，山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校每年都開(kāi)展“我愛(ài)我?guī)煛痹u(píng)選、師德標(biāo)兵經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)，該校注重抓教學(xué)、文化、細(xì)節(jié)，培養(yǎng)提升學(xué)生的生活技能。

中山職院在高職領(lǐng)域率先開(kāi)展生活技能教育探索，2014年參與了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與我國(guó)教育部合作開(kāi)展的“提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活技能”項(xiàng)目，2016年編寫出版了《生活技能教程》。今年10月，該書已在大一新生中試用。 （記者 劉盾 通訊員 李思玲 陳秋媚）

——摘自《中國(guó)教育報(bào)》2016-11-26