健康教育對精神分裂癥患者康復期用藥依從性及生活質量的影響評價

王 靜

（無錫市精神衛生中心精神康復科，江蘇 無錫 214000）

精神分裂癥在臨床上十分常見，該疾病常采取藥物治療，但部分患者用藥依從性較差，對患者康復十分不利。而如何提高患者用藥依從性為臨床上廣泛討論的話題[1]。因此，本文對2016至2017年收取的精神分裂癥患者進行客觀的研究，并選擇一項合理的教育方法，詳情見下文。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年5月25日～2017年6月28日我院收治的精神分裂癥患者50例，將50例患者進行分組，即觀察組、對照組這2組，每組分別25例。

觀察組患者年齡在（38.54±1.25）歲，年齡范圍上限值：60歲，下限值17歲；男女性比例各占13/12例。

對照組患者年齡在（39.22±1.65）歲，年齡范圍上限值：60歲，下限值18歲；男女性比例各占14/11例。

將兩組精神分裂癥患者的性別、年齡等（各項臨床資料）實施對比，對比結果發現兩者之間未發生明顯差異，可實施對比，采用P大于0.05表示。

1.2 方法

對照組-本組精神分裂癥患者實施常規教育，主要內容包括為患者講解有關精神分裂癥的發病機制和治療方法等。

觀察組-精神分裂癥患者采取健康教育，具體措施：

（1）入院初期健康教育：患者入院后，護理人員可出現較為強烈的抵觸心理，且缺乏生活自理能力。因此，護理人員應向患者介紹主治醫生、病房環境、責任護士等，使其能夠消除對陌生環境和陌生人的恐懼[2]。此外，不可對患者表現出歧視和譏笑，應給予其充分的尊重和理解，并站在患者角度思考問題，使其能夠感受到護理人員的關心和關愛，從而建立良好的護患關系[3]。……