如何讓小學英語課堂充滿活力

宋曉靜

摘 要：對如何加強培養小學生的興趣愛好以及最大限度地調動小學生英語學習積極性的相關問題進行探討。

關鍵詞：課堂活力；內容；積極性；興趣愛好；小學英語

隨著社會的快速發展，傳統的英語教學方法已經越來越不能跟隨社會發展的步伐，以前的教學方式主要是太過注重學生的依賴性，而忽視了學生的能動性以及獨立學習的能力。為了順應時代的潮流，因此必須對新課程進行改革。與過去的教學方式相比，現代的教學方式更加注重培養學生的自主學習能力以及積極參與到現有的課堂教學中來。如何才能讓小學英語課堂充滿活力呢？具體從以下幾個方面進行說明：（1）直觀教學，直接感知；（2）運用媒體，例如，錄音機、投影儀以及放錄像等，激發情趣；（3）編輯歌謠，增強記憶；（4）游戲活動，貫穿教學。

一、直觀教學，直接感知

從心理學的角度講，人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存在。因此，視覺和聽覺在日常的生活和學習中發揮著十分重要的作用。人對世界上任何事物的認識總是要經過一系列的過程，其中最常見的過程有由簡單到復雜、由易到難、由表及里、由具體到抽象等。對于小學生來說，對世界上的任何事物都比較好奇，由于他們具有較弱的抽象思維能力，習慣通過事物的表面進行思考。而直觀教學正是符合小學生的這一特點，將抽象的事物具體化，可以加深小學生學習的記憶。俗話說：“百聞不如一見。”老師可以增加課堂上的生動性。可以根據教材準備好單詞卡片，教學時，讓學生仔細觀察圖片，在對其進行教學發音。通過這種方式，不僅可以節省時間，而且可以激發學生學習的積極性，也可以通過話劇的形式，讓學生裝扮成話劇里的人物形象，制定相應的頭像，提高學生自主學習的積極性，讓學生在玩耍中學習到課本上需要掌握的知識點，通過參與加深印象。

二、運用媒體，激發情趣

與口頭教學相比，通過媒體的形式教學，不僅可以使教學內容更加生動形象，提高學生的注意力以及學習效率，而且還能提高學生學習的積極性和熱情。其中，經常采用的媒體方式有錄音機、投影儀以及錄像等。通過使用媒體教學方式，能夠使課堂更加充滿活力。

1.運用錄音機，激發興趣，創設英語情境

（1）小學英語老師要學會合理且恰當地運用錄音機教學。例如，在課堂上，單純的教學無法提高小學生的注意力。因此，英語老師可以利用錄音機，播放一首能夠吸引小學生學習英語熱情的歌曲，使小學生能夠愉快地學習，全身心投入到學習中去。

（2）英語教師可以利用錄音機，播放課本中的對話內容以及歌曲，讓學生跟著錄音機進行聽說，不僅可以高效率地記住課本中的知識點，而且能夠提高學生的發音以及聽說讀寫能力。

（3）英語老師可以利用錄音機，為學生創造自主學習的條件，讓學生自己朗讀課本中的內容，為其錄音，并進行播放。通過這種方式，不僅可以讓學生感受自己的成果，而且可以讓學生聽出自己哪個單詞發音不準確，哪個單詞發音比較準確，發揚優點，改正自己的不足，進而提高自己的學習能力。英語老師也可以舉行錄音比賽，激發小學生學習的熱情，活躍課堂學習氣氛。

2.運用投影儀，呈現畫面，使學生產生身臨其境的感覺

運用投影儀教學，不僅可以為學生呈現出生動的畫面，也可以提高小學生的學習熱情。當老師運用投影儀前，可以制作一些豐富多彩的圖片，通過觀看這些圖片可以吸引學生的注意力，激發其學習的熱情，使他們愛上英語課堂的學習，加深其學習單詞的印象和記憶。

3.放錄像，變靜為動，使學生身在其中，知其所學

英語老師可以利用放錄像的方式進行教學，教學錄像具有一系列的優點：（1）能夠做到圖、文、聲、情并茂，將字母與動畫有效的結合起來，在很大程度上能夠幫助學生更好地理解與學習；（2）能夠給學生更好的視覺效果和聽覺效果，提高學生的單詞發音，激發學生學習的興趣。

三、編輯歌謠，增強記憶

英語老師可以將課本內容、英語單詞等編輯成歌謠，讓學生在音樂中愉快的學習。這種方式具有諸多好處：（1）可以減少學生在學習中的枯燥感，培養其學習的興趣；（2）能夠增強學生對課本內容以及單詞的記憶力；（3）在一定程度上可以降低學習的難度，減少學習的壓力。其中，當英語老師編輯歌謠時，要根據學生喜歡的特點進行。比如，一些經常會用到的句型，可以通過編輯成歌謠的形式，讓學生愉快地學習，并記住句型。

四、游戲活動，貫穿教學

在教學過程中，英語老師也可以采用游戲的形式進行，將游戲貫穿于教學過程中，將教學內容與游戲有機地結合起來，讓學生在玩游戲的同時，也學到了知識。一般而言，小學生均具有“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點，因此，在英語教學中，教學方式要具有新穎性、對學生具有啟發性等特點。通過讓學生親自參與到教學活動的小游戲中來，激發學習的熱情，滿足學習的心情，進而提高學生的學習能力。

參考文獻：

[1]張文靜.小學英語課堂有效導入活動設計[J].教學與管理，2016（23）.

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