新加坡學生在PISA測試中成績領先

2016年12月6日，經合組織（OECD）發布了三年一次的PISA測試結果，新加坡學生以數學564分、閱讀535分、科學556分的成績名列第一。

新加坡隨機選擇了166所公立學校的5825名學生及來自9所私立學校的290名學生參加電腦測試，學生同時完成了一份包含學習習慣和動機的背景調查問卷。新加坡教育部表示，該國學生不僅擁有運用知識和技能的能力，而且在分析、推理、交流和解決問題方面表現突出。他們喜愛學習科學并獲取科學知識，這與教師的努力息息相關。

新加坡學生們善于思考，具備較強的運用知識的能力。總體來說，PISA 2015的測試結果肯定了新加坡高效教育體系的國際地位，學生不僅在閱讀和數學方面具有扎實的理論基礎，而且具有強大的高階思維能力，尤其擅長評估和設計科學問題并利用證據支撐自己的論點。

新加坡學生們享受學習的過程。在10位新加坡學生當中，超過8位認為自己可以在學習科學時獲得快樂，獲取新的科學知識時樂在其中。不僅如此，學生們認為學習科學非常有助于未來職業發展，他們非常認同在此做出的努力及價值。

新加坡擁有高效的教師。PISA 2015結果表明，新加坡的教育體系為每一個孩子的成功提供了機會，教師能夠在科學課程中使用各種教學策略，從而提高學生的學習興趣與表現力。同時，教師能夠根據學生的需要制定課表，基于學生表現及時給予反饋。事實上，與大多數參與國相比，新加坡的教師更加頻繁地使用“適應性”教學，根據學生的能力和需求靈活授課并積極關注學生的學習過程和結果。

優質的學校。新加坡之所以在PISA 2015測試中表現突出，與其充分的學校支持密不可分，學校為學生提供了有利并具有鼓勵性的學習環境。與其他參與國相比，新加坡擁有充分、高質量的教育材料和基礎設備，融洽的課堂氛圍為教學和學習起到了積極的推動作用。

PISA 2015測試結果與過去幾輪測試結果顯示，新加坡課程正向更高程度的批判性思維能力的課程轉變，即在學習過程中，從掌握知識和運用技能向解決不同情境實際問題的能力轉變。

（上海師范大學國際與比較教育研究院孟世悅編譯）