淺談教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的作用

趙宇+祝因蘇+李大鵬+劉偉+劉希勝+施海彬

摘要：在各大醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)較大、師資力量不足等問題，需要教輔人員對教學(xué)工作提供相應(yīng)的輔助工作，例如整理理論資料、輔助師生實驗見習(xí)等。現(xiàn)如今，教輔人員在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的作用越來越突出。本文以教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)中的作用為研究對象，闡述了教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)中的主要作用，并提出了如何充分發(fā)揮其在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)作用的相關(guān)對策和建議。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)影像；教學(xué)；輔助

中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）09-0008-02

現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)任務(wù)越來越繁重，固有的師資力量已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求，這就需要教輔人員積極參與到影像學(xué)的教學(xué)工作中，輔助任課教師完成各項教學(xué)任務(wù)，以推動醫(yī)學(xué)影像學(xué)各項教學(xué)活動的順利進行。具體到影像學(xué)的教學(xué)實踐中，需要有影像專業(yè)的技術(shù)輔助人員對醫(yī)學(xué)教學(xué)提供有效的操作指導(dǎo)和幫助，協(xié)調(diào)教師的課時安排，整理教學(xué)檔案，加強教輔人員和醫(yī)學(xué)教師的相互協(xié)作，充分發(fā)揮教輔人員在教師、學(xué)生之間的橋梁作用，從而促進醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)的順利實施。

一、教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的作用

（一）服務(wù)作用

對于教輔人員而言，在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中最主要的作用就是教學(xué)服務(wù)作用，教輔人員需要服務(wù)于影像學(xué)學(xué)科的教師和學(xué)生，為其提供源源不斷的個性化服務(wù)，尤其是為影像學(xué)教師提供良好的教學(xué)輔助服務(wù)。影像學(xué)作為一種具有高端技術(shù)含量的醫(yī)學(xué)學(xué)科，需要大量的先進教學(xué)儀器，這就需要教輔人員與時俱進，不斷學(xué)習(xí)先進知識，掌握各項醫(yī)學(xué)儀器的操作方法，一方面做好日常的儀器保養(yǎng)與維護，另一方面輔助教師使用儀器教學(xué)。同時對于教師來說，一些課程安排、課前準備等都需要教輔人員的服務(wù)和認真安排。可見，教輔人員對于教師和學(xué)生教學(xué)有著重要的服務(wù)作用。

（二）橋梁作用

教輔人員在教學(xué)過程中，不僅要為教師和學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)，而且還要擁有良好的溝通能力，將校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作進行傳達和執(zhí)行，也是校管理部門與教師教學(xué)順利進行的橋梁。一方面教輔人員可以積極地傳達校領(lǐng)導(dǎo)部門的各項教學(xué)任務(wù)，能夠積極地參與和接觸高校的日常教學(xué)活動，對于教學(xué)信息的溝通有著重要的橋梁作用；另一方面，在服務(wù)教師日常教學(xué)活動過程中，教輔人員還承擔著調(diào)整課時安排、擬定教學(xué)計劃等方面的工作，能夠為教師教學(xué)減輕負擔，可見教輔人員的橋梁作用不可忽視。

（三）協(xié)調(diào)作用

作為教輔人員，需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，由于教輔人員接觸的教學(xué)工作復(fù)雜、繁瑣，因此，教輔人員大都具備良好的協(xié)調(diào)能力，以配合各項教學(xué)工作的順利進行。首先，協(xié)調(diào)教師之間課時安排。當教師需要調(diào)整課程安排時，需要教輔人員及時與其他教師進行溝通，進行課時調(diào)整，避免課時沖突；其次，協(xié)調(diào)教學(xué)突發(fā)狀況。在實際的教學(xué)中往往會遇到儀器故障問題，這時教輔人員便可以對教學(xué)儀器進行初步的檢查，并通知維修人員，協(xié)助任課教師解決教學(xué)儀器故障問題，穩(wěn)定課堂氛圍，保證教學(xué)工作的順利進行。可見教輔人員在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的協(xié)調(diào)作用十分重要。

二、發(fā)揮教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)作用的對策

（一）加強溝通能力

1.加強與學(xué)科教師的溝通。首先，充分了解不同教師的性格，針對不同性格的教師，進行有效的教學(xué)溝通，促進與教師之間的語言交流與情感交流，營造良好的合作關(guān)系；其次，主動參與教學(xué)活動。在學(xué)科教師進行授課過程中，及時發(fā)現(xiàn)教師需要幫助的時間點，做好教學(xué)配合工作；再次，傳達教學(xué)任務(wù)。對于學(xué)校傳達的一些教學(xué)任務(wù)，及時告知相應(yīng)的任課教師，并協(xié)助任課教師按照教學(xué)目標，及時完成教學(xué)任務(wù)。另外，還要處理好教師的日常教學(xué)瑣事，例如，課前準備、學(xué)生檔案整理、課時提醒、教學(xué)設(shè)施檢查等基礎(chǔ)工作。

2.加強與學(xué)生之間的溝通。首先，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間的交流；其次，關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展；再次，參與到學(xué)生活動中，對于學(xué)校組織的一些學(xué)生活動，積極地組織和參與，在參與中加強與學(xué)生之間的交流與溝通。總之，只有不斷加強教輔人員的溝通能力，才能夠有效地提高教輔人員的工作效率，進而充分發(fā)揮其良好的教學(xué)作用。

（二）重視各個環(huán)節(jié)的教學(xué)管理

1.教學(xué)任務(wù)管理。醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)任務(wù)主要包括理論教學(xué)、臨床教學(xué)、實習(xí)帶教等，尤其是理論教學(xué)，只有加強影像學(xué)的課堂教學(xué)有效性，才能夠保證教學(xué)任務(wù)的有效完成。這就需要教輔人員做好日常的課堂協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)任課教師進行課前準備、課時編排，輔助任課教師及時完成教學(xué)任務(wù)。與此同時，將學(xué)生的課堂作業(yè)進行整理和匯總，輔助教師完成學(xué)生的作業(yè)閱覽，并將學(xué)生存在的問題進行集中整理，輔助教師教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。需要注意的是，教輔人員對于上級傳達的教學(xué)任務(wù)，必須準確無誤地傳達，避免傳達錯誤，并將教學(xué)任務(wù)完成情況，進行及時的匯報，減輕教師的工作負擔。

2.教學(xué)檔案管理。對于影像學(xué)來說，日常教學(xué)所需的資料相對較多，不僅需要整理大量的課前紙質(zhì)資料，還要整理相關(guān)影像資料，這就需要教輔人員及時地整理教學(xué)檔案，避免教學(xué)資料丟失，同時將影像學(xué)中經(jīng)常使用的電子文檔進行集中整理，以便教師查閱和授課。具體到教輔人員的實際工作中，不僅要能夠妥善管理教學(xué)檔案，還要對一些重點資料進行加密保存、備份，建立學(xué)科檔案；另外，對于日常教學(xué)的各類檔案，進行細致的分類，避免資料混亂不易查找，將繁瑣的工作細致化。

3.做好輔助教學(xué)工作。教輔人員的主要職責是充分做好任課教師的輔助教學(xué)工作，一方面要不斷地提高教輔人員自身的專業(yè)知識水平和儀器操作技巧，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，促使工作與學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，避免由于自身能力不足，影響教輔工作；另一方面，加強教輔人員的臨床帶教工作。在現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)實踐中，臨床帶教已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)的重要組成，這就需要教輔人員積極投入到臨床帶教中，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，將學(xué)生臨床過程中存在的問題進行及時的整理，并將教師的反饋及時傳達給學(xué)生，彌補學(xué)生實踐學(xué)習(xí)中的不足。同時，在臨床帶教過程中，還可以加強各個科室之間的相互溝通，完善自身實踐經(jīng)驗，以便更好地運用到日常的教輔工作中。

（三）樹立創(chuàng)新教學(xué)理念

在醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)管理中，教輔人員已經(jīng)成為教學(xué)管理中的重要組成。教輔人員的教學(xué)作用也越來越突出，然而隨著高等教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代化的教學(xué)需求，對于教輔人員而言，需要根據(jù)現(xiàn)代化的教學(xué)需求，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極學(xué)習(xí)和掌握先進的科學(xué)技術(shù)，尤其是新型影像儀器的基礎(chǔ)操作和日常維護，幫助任課教師做好課前準備和課堂配合，做好教師的協(xié)助工作；與此同時，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)盲目聽從任課教師的工作模式，積極地參與到任課教師的教學(xué)互動中，通過日常對學(xué)生的了解情況，為任課教師提供教學(xué)參考意見，避免盲目聽從，重新定位教輔人員崗位職責，積極投身到醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)活動中，發(fā)揮重大作用。

三、結(jié)論

通過分析可以看出，教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的作用十分重要，而且隨著先進影像學(xué)設(shè)備的不斷更新和發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)任務(wù)越來越繁重，需要教輔人員積極地參與到教學(xué)工作中，做好教師的輔助工作，幫助教師協(xié)調(diào)課時安排、準備課堂資料、整理教學(xué)檔案等繁瑣事項。與此同時，充分發(fā)揮教輔人員的協(xié)調(diào)、橋梁、服務(wù)的作用，還要不斷提升自身的綜合教學(xué)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以投身到醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實踐教學(xué)工作為基礎(chǔ)，做好本職工作，不斷提高自己，促進各項教學(xué)活動的順利進行。

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Discussion on the Role of Teaching Auxiliary Staff in Medical Imaging Teaching

ZHAO Yu，ZHU Yin-su，LI Da-peng，LIU Wei，LIU Xi-sheng，SHI Hai-bin

（The First Clinical Medical College Nanjing Medical University，Nanjing，Jiangsu 210029，China）

Abstract：In the teaching of medical colleges，due to the heavy teaching tasks and lack of teachers，teaching auxiliary staffs need to provide corresponding auxiliary work relate to teaching work，such as packing-up theory materials，assisting teachers and students to perform experiments and etc. Nowadays，the role of teaching auxiliary staff in medical teaching is becoming more and more prominent. Taking the role of teaching auxiliary staff in medical imaging as the research object，this paper describes the main function of teaching auxiliary staff in medical imaging teaching，and puts forward related countermeasures and suggestions on how to give full play to their role in the teaching of medical imaging.

Key words：medical imaging；teaching；auxiliary