這并不是愛

南林君

坐在我面前的男孩，20歲，大一，留學生。雖然第一次見面，有一點點局促，卻總是報我以溫暖的微笑。

我告訴男孩沙盤的原理。沙盤是把自己的內心世界通過沙具呈現出來的一種方式，我請他放下顧慮，盡情按照自己的喜好去擺。他很快理解了我的意思，不到半小時就做好了一幅沙盤。

沙盤右下方有一道大門、一只小舟、一彎海水。沙盤的左上方是一個巨大的城堡，門前有一位巫師，城堡上面站著圣母瑪利亞，莊嚴而神圣。沙盤中間，還分布著兩幢建筑物，前面都有一名武士守衛。其中一幢建筑物前面，還有一片小森林。沙盤左邊的空白處有一只貓頭鷹，目光炯炯有神地看著四周。沙盤上，還有一個全身盔甲、手持短劍的勇士。

男孩說：“這個勇士是我自己。”說著，他拿起這個勇士，放進了小森林中。

這位勇士離開了溫暖的港灣，踏上了一段艱苦而充滿了荊棘的道路。那兩幢不明建筑物，就是他遇到的障礙，前面的武士也是他要對抗的困難。而他現在，被困在森林里，迷茫中。

男孩的沙盤畫面，非常符合他目前的心境。而且，我覺得他很棒，知道自己前進路上免不了遇到種種障礙，所以細心地布置了一只貓頭鷹來指導自己。貓頭鷹是智者的象征。

男孩說，前進路上一定會遇到障礙，但最后，作為勇士的他，肯定會克服種種困難，到達理想中的城堡。

我看著他閃亮的眼睛，怎么也無法和他媽媽事先在電話里描述的樣子掛上鉤。他媽媽告訴我，他被慣壞了，不知道好好學習。“我對他千好萬好，無微不至地照顧，他有什么理由不好好學習？”

我不得不指出這位媽媽的誤區：這并不是愛。

她沒有看到她兒子脾氣溫和、心地善良、待人彬彬有禮、有紳士風度的優點，更沒有看到她兒子在國外留學期間，自己學習調酒師、拿駕照的行動力。

我感覺男孩的情商很高。他并不缺乏“好好學習”的能力，缺乏的只是一只調動學習動力的“貓頭鷹”。

他的父母都是高薪階層，從小到大，他的考試分數不夠就找關系，花錢一樣也能進入好學校。這樣的“愛”讓孩子逐漸失去了自我，失去了對自己生命的掌控和責任。對他來說，考試并不重要，直到來到了國外，才知道考試不過關是拿不到學位的。

這時候，他媽媽才開始著急，批評責怪孩子。可真的只是孩子的問題嗎？

一個不會管理自己的孩子身后，一定有一個事無巨細管理孩子的媽媽或者爸爸。你以為你給的是愛，其實只是“控制”罷了。你控制著他的生命力，還責備他被慣壞了。

真正的愛，是放手，是信任，是支持。