任務驅動型作文分析說理高分攻略

李慧

摘要：作文說理一直是語文教學中的重難點，也是學生難以把握的部分。本文以任務驅動型作文為題，以及學生習作為例，通過分析，認識造成作文說理膚淺、片面、偏激的現(xiàn)象。只有掌握了分析說理的高分攻略，才能在高考作文中立于不敗之地。

關鍵詞：任務驅動型作文；分析說理；高分攻略；由表及里；觀照社會；正反對比；分析功能；分析措施

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-0053

自教育部考試中心張開先生的《注重題型設計、強化教育功能——2015年高考作文的特點及相關問題的解讀》在《語文學習》2015年第7、8合期上發(fā)表以后，任務驅動型材料作文嶄露頭角，開始受到熱捧。

這種高考新作文寫作特別強調理性思辨的意識：讓考生具有理性思辨的意識，一方面是應對高考新材料作文的需要，另一方面則是培養(yǎng)現(xiàn)代國民的要求。理性思辨意識的第一個表現(xiàn)是要求考生有思想，會思考，能獨立發(fā)表個性化見解，能追根溯源，準確立意，能分析具體原因，選擇最佳的說理方式與角度，并能明晰分歧所在，進行深入剖析，層層論證，而不至于假大空地喊口號，無病呻吟地故作高深，心靈雞湯式地流于膚淺。理性思辨意識的另一個表現(xiàn)則是能辯證、不極端，避免過激的評論與指責。

但現(xiàn)實卻是大部分高考作文，取向正確，立意不偏，但深刻性和思辨性，卻沒有得到充分體現(xiàn)。面對任務驅動型作文，有相當一部分考生顯得束手無策，不知如何展示自己的思維品質和水平；或者有相當一部分學生缺乏對材料的分析能力，泛泛而談、說理淺顯。由于考生早已習慣那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的為文方式，面對這種新題型，一時間不能轉變觀念。

下面就一篇例文來分析：

誤例呈現(xiàn)

創(chuàng) 新

經歷幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上不斷創(chuàng)新，研究出一種新式花茶并獲得專利，新式花茶產業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力領導團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

創(chuàng)新是一種精神力量，只有不斷創(chuàng)新才能不斷進步。

生活需要創(chuàng)新。

千篇一律的生活方式會使人厭煩，朝九晚五的工作，三點一線的工作是我們大部分人正在經歷的。你甘愿一輩子平庸無奇嗎？你是否想為自己平庸無奇的生活做一些改變？別想，去做。為自己的理想為自己的生活去奮斗。

學習需要創(chuàng)新。

與其做一個書呆子，不如做一個德智體美勞全面發(fā)展的普通學生。學習不應只側重成績，道德與運動同樣重要。每個人都有自己的學習態(tài)度與學習方式，規(guī)矩的學習方式適合大部分人，可創(chuàng)新能讓大部分人進步。

美國一位著名油畫家生活貧困，四處流浪，后來在一位老師門下學習油畫，因不滿老師浮夸的方式決定離開老師去到鄉(xiāng)下，來到鄉(xiāng)下的他依舊沒有擺脫貧困，但在農村生活幾年的他感受到了農村的樸素與真實，激發(fā)了創(chuàng)作靈感。曾經的他想繼續(xù)老師的浮夸風格繼續(xù)作畫，但他放棄了，他選擇了創(chuàng)新。正因如此，自成一派才造就了他今天的輝煌。

產品也是如此，只有不斷在自身的基礎上不斷創(chuàng)新，才能力壓群雄勝過其他企業(yè)。小羽的例子，阿里巴巴集團，天貓國際等都因技術創(chuàng)新才能凌駕于其他企業(yè)之上。

只有創(chuàng)新才能使人進步，要在繼承傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新。

人生的長河中會經歷許多事，保持初心并不斷創(chuàng)新是非常重要的。很多偉人向我們印證了創(chuàng)新的重要性，例如愛迪生通過不斷創(chuàng)新發(fā)明了“光”，牛頓、亞里士多德等都向我們印證了“創(chuàng)新的重要性”。

不斷創(chuàng)新才能不斷進步。

點評：其一，本文從小羽的角度談創(chuàng)新，符合題意。主體部分從生活、學習、產品三方面展開議論，但是，這樣的思路是“大眾化”的思路，我們往往“生活、學習、工作、個人、社會、國家、民族等”各一段，什么題目都能用，所以沒有個性。其二，主體段落，屬于材料羅列型，論據(jù)欠充分典型，說理不深入，幾個例子舉出來，文章就完了，未能綜合材料內容及含義來談創(chuàng)新。

與誤例相比，優(yōu)秀作文在材料的分析說理方面有天壤地別的差別，不像誤例簡單的“觀點+例子”的論述方式，而是立足文本，有感而發(fā)，有思考，思路清晰，層層推進，一氣呵成。

2017年全國高考新課標卷的作文成為大家共同關注的焦點。不管最終高考出什么類型的作文，有一點是不容忽視的，那就是“任務驅動型”材料作文中的說理。如何做到說理深刻，是作文高分的關鍵。那么，如何解決學生說理淺顯的問題呢？要想文章深刻，還是必須建立在對材料認識的全面深刻上，然后究其本源，找到解決問題的辦法。下面，筆者結合例文來談談說理高分攻略。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在故宮一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家美國咖啡店——開門營業(yè)了六年。

對以上這件事，你怎么看？請表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。

一、由表及里追溯原因

為了獲得最理想、最深刻的本質，我們就必須不斷地運用多重（多向）原因分析的思維，探索出事物現(xiàn)象的最終原因、最深刻的本質，即由表及里?！坝杀砑袄铩?，是一種追尋事物因果關系的邏輯思維或抽象思維，這種因果思維是從結果到原因的分析。

【例段】星巴克咖啡店是美國消費主義、實用主義的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宮生存六年，說明它迎合了許多游客，尤其是外國游客的消費心理。故宮是我國傳統(tǒng)文化的圣地，將“星巴克”開到故宮，卻令人別有一番滋味在心頭。它象征著外國文化的“軟力量”在我國——一個五千年文明古國的滲透與擴張。

解析：這段考生就運用了“現(xiàn)象的發(fā)生背景”和“以小見大”的思維，以果溯因，由表及里，闡明了自己的看法。這里就體現(xiàn)了考生的思考與權衡。

二、分析背景觀照社會

我們在思考問題時，要懂得聯(lián)系產生某種自然或社會事物或事件存在的結果、現(xiàn)象、狀態(tài)所依存的大背景、大氣候，并對其進行探究和追問，發(fā)現(xiàn)二者之間的隱性因果關系。往往社會的大背景、大氣候成了社會、人事的原因。

【例段】近年來，外國文化的滲透與擴張的事例比比皆是：那聳立在大街小巷的一家家國外品牌服飾店；那一層層張貼在學府校園里的英語補習海報；那一部部占據(jù)著電視屏幕的日劇韓劇還有那五花八門的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是歐風美雨，鋪天蓋地，日劇韓劇，遮天蔽日。

解析：這段就運用了“背景思維”。扣住了“外國文化的滲透與擴張”，橫向展開，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的例子，由點及面。

三、正反對比挖掘意義

往往是將古與今、新與舊、正與反的兩種事物或同一事物的兩個方面進行對比，在這種正反對比中，文章的觀點便鮮明地突現(xiàn)了出來。

【例段】面對軟力量的強大攻勢，許多同胞，尤其是青少年在不知不覺中喪失了自我：他們花大量的時間苦讀英語卻忽視自己的母語；他們熟知比爾·蓋茨、喬丹卻冷落了老舍、巴金；他們迷戀日本漫畫卻不讀《詩經》《離騷》……

解析：引例正反對比，說明外來文化入侵的危害。

四、分析功能探究影響

所謂“分析功能”，就是對某種自然或社會事物或事件存在的結果、現(xiàn)象、狀態(tài)將會產生的直接或間接的功能（作用、影響、意義）進行的推斷、預見、前瞻。

【例段】外國文化正一步步蠶食著我們原本有限的心靈空間。自然界中有“生物入侵”一說，武漢東湖的水面就曾被從國外引進的水葫蘆——一種生長極迅速的豬飼料侵占，導致其他物種的萎縮甚至銷聲匿跡。文化也是如此。當人們只滿足于聲色大餐的感官刺激，心靈就會被金錢物欲所填滿今天，有幾個人能靜靜地坐下來與古典對話和傳統(tǒng)交流？傳統(tǒng)文化正漸漸被我們拋棄山東曲阜孔廟恢復祭孔儀式竟然要跑到韓國去學習程序不正是一個最典型的例子嗎？真是滑天下之大稽！假如有一天，我們斬斷曾滋養(yǎng)我們的傳統(tǒng)文化的臍帶，斬斷將我們緊緊聯(lián)系的民族文化紐帶時，我們的民族凝聚力在哪里呢？我們靈魂的根又在哪里呢？楊叔子博導說得好：“科學落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮”。

解析：這段再析例，比較鑒別，分析任其發(fā)展的后果。

五、分析措施提出方案

通過分析措施來遏制、消解原因、背景、功能所產生的負面功能，或者通過分析措施來催化、促成正面因素產生更好的正面功能。

【例段】誠然，外國文化也有精華值得我們吸收在各國文化交流日益頻繁的今天，我們再也不能閉關鎖國固步自封；但我們要牢記，在對外來文化實行“拿來主義”時，一定要將本民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，一定要保持本國文化的特色。

解析：這位考生首先擺明立場，自己認為再也不能閉關鎖國固步自封，但是針對“外國文化的“軟力量”在我國——一個五千年文明古國的滲透與擴張”的現(xiàn)狀，提出了有效可行的“一定要將本民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，一定要保持本國文化的特色”，體現(xiàn)了考生的思維和解決實際問題的能力。

通過以上五種方法，我們在完成任務驅動型作文時，不僅可以將主體部分巧妙展開，而且能充分展示考生的思辨能力和說理水平，進而讓我們在高考作文中立于不敗之地。

（作者單位：廣西靈山中學 535400）