小學班主任工作之我見

李向軍

百年大計，教育為本。在素質教育深入開展的今天，怎樣教育學生養成良好的思想品德是擺在每一位教育工作者，特別是小學班主任面前的課題。筆者通過30多年的班主任工作得出，要轉變班級中的厭學生、留守學困生，首先奉獻愛心是第一位的，也只有愛心才能讓他們融入班級學習和生活中；其次是班主任要能適時地賞識學困生，對其進行持之以恒的教育。

我的班上有這樣兩位學生，一位是父母的過度呵護使其失去了自己解決問題能力的續向前同學，還有一位是愛搗亂、偷工減料、字跡十分潦草的留守學困生張亞麗同學。以這兩位學生為例，下面我就淺談幾點班主任工作經驗。

一、奉獻愛心，有效溝通

在班級文化建設中，作為一名班主任，首先要奉獻自己一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。我國近代教育家夏丐尊說過：“教育如沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”

有一次，我正在激情洋溢地講課，突然發現續向前同學呆呆地看著我，眼神很迷茫。其實，此類現象該生常常出現，就因為這樣，在其余的孩子已經能靈活用關聯詞造句的時候，他還不清楚關聯詞是什么，每次課后留下學生單獨輔導，一定會有他，因此他成了我特別“關注”的學生之一。我嘗試運用各種方法提高他的語文素養及其能力，提問、輔導，甚至批評……但始終沒有成效，的確讓我頭痛極了。一次，在與家長溝通之后，我突然意識到一個非常嚴重的問題，除了知道該生在學校的一些基本情況以外，其他情況我一無所知。作為班主任，我只重視學生的學習，沒有關注孩子的成長需求。其實，一個孩子的成長要受到很多因素的影響。后來我通過多次與其家長溝通，了解到了續向前同學在家中的生活及其在學校的其他情況，并且時時對其進行觀察。經過觀察、總結，我了解到該生是個單純、懂事的孩子，只是自理能力極差，在家中一切瑣事都由父母打理，四年級的學生了，還不會系鞋帶，早晨還要媽媽幫忙穿衣服、收拾書包等。我終于找到了問題的癥結：父母的過度呵護使孩子失去了自己解決問題的能力。接著，我對癥下藥，首先與孩子的父母進行了溝通并且達成共識：從該生的生活、學習兩方面人手，培養該生。果然，續向前有了變化，上課聽講時眼睛明亮了，下課后桌面總是整整齊齊，學習成績也不斷提高，我為該生的轉變感到欣慰，我也更加自信，因為在教育學生進步的同時我也在進步！

二、賞識學困生，對學困生進行持之以恒的教育

班主任轉化學困生要有恒心，持之以恒才有效果，才能成功。做任何事應堅持，轉變學困生特別是留守學困生就更應堅持，也只有堅持，你耕耘的那片“土地”才會結出“果實”。要善于發掘學困生的閃光點，努力加以引導，努力用贊美去滿足他們，使他們產生欣慰、幸福的內心體驗，增強榮譽感、上進心。一個孩子有了榮譽感、上進心，他的進步就變得輕松、容易多了。

我們班留守學困生張亞麗同學，上課的時候，她要么玩自己手里的文具，要么故意用鉛筆去捅別的同學，要么就是在課堂上其他同學還在認真聽課思考的時候搶答問題，當然，許多回答是錯的，但她不以為意；在作業方面，經常不能按時完成，或者偷工減料，字跡十分潦草；在單元考試中，她交過白卷，得過班級最低分數。當我在辦公室里提到她時，其他幾位科任老師都十分反感這位學生，說拿她沒有辦法，要是她能夠乖乖的，不影響課堂秩序就不錯了。我聽了心里一陣涼意，在我眼里，張亞麗是個聰明的孩子，只是行為欠規范，紀律意識比較淡薄。魏書生老師說過：“每個人都有過向真、向美、向善的一面。”那么小的孩子就被定位無藥可救，這才是真正的悲哀。每當我看到張亞麗被同學孤立的身影，我就暗暗發誓，一定要讓她回到班級的大家庭里來，一定要讓她重新樹立乖孩子的信心和勇氣。我與她的家人聯系時得知，她的父母去外地打工，由于忙碌，忽略了孩子的學習，但是為了孩子，家長愿意配合、督促孩子。經過努力，動之以情，曉之以理，張亞麗的作業情況終于有了好轉。因為她家離學校近，我就在放學后親自輔導其完成家庭作業。今年她生日當天，我還組織全班學生為她辦了一次班級生日會。當時，我看見了她眼中充滿著淚花，我知道，那是幸福的淚花，是打開心門向過去告別的淚花。另外，與科任老師統一意見，用賞識的眼光看待她。其實，她身上的閃光點還是挺多的，12歲的孩子，燒飯、洗衣等家務活都會做，還能照顧年邁的奶奶，因此我抓住這些來表揚她，鼓勵她。只要她學習上有一點小進步，我都沒有忽視。有一次聽寫詞語，這個沉默的女孩居然全都對了，我說：“‘世上無難事，只怕有心人，你看，這些詞語你全寫對了，你昨晚一定復習了吧！只要努力，你一定不比其他同學差，你說是嗎？”她輕輕地點了點頭。有了這次，在今后的指導學習中，我始終堅持欣賞、夸獎、鼓勵的方法，她的成績也一步步提高。功夫不負有心人，最近一次期中考試，她終于取得了語文80分、數學73分的好成績。

“習習春風催桃李，綿綿春雨育棟梁”，兩位特殊學生的轉變，讓我這個班主任感到無限欣慰。熱愛學生，關心學生，理解學生，做學生的良師摯友，這是班主任的本職工作。只有做到這些，學生才能學到真本領，將來才能成為對社會、對國家有用的人，才能真正成為實現“中國夢”的主力軍。