我驕傲，我是一名班主任

喻功龍

摘要：在我校第七屆班主任來臨之際，也是我本人從事班主任工作的第三個班主任節，回顧自己十幾年的求學生涯，我的班主任們對我的影響非常大，她們的優秀品質無時無刻不在潛移默化的影響著我，而我也正接過她們的接力棒行走在班主任工作的星光大道上，用自己最大的努力去關心、幫助、教育我的學生們……我驕傲，我是一名班主任。

關鍵詞：班主任 影響 管理

再過幾天，我校就要迎來了我參加工作以來的第四個班主任節，也是我從事班主任工作以來的第三個班主任節。

思緒不自覺地回到了我的中學時代，想起自己的初中和高中班主任老師。他們對自己是那樣無微不至的照顧，她們的身體現在還好嗎？“喻老師，您在宿舍嗎？我和XXX現在在你們宿舍樓下。”一個學生的電話打斷了我的思緒，是我的第一屆學生來看我了，我的第一屆學生們經常都會把高中生活的新鮮事說給我聽，向她們的“龍哥”匯報一下近期的學習、思想狀況。每每想到第一屆學生對我的依賴和信任，一種莫大的幸福感油然而生！我驕傲，我是一名班主任。

兩個孩子走后，我重新整理了一下思緒。這些年自己的學習和生活真的和“班主任”結下了不解之緣。

記得上初中時，家庭條件困難，臨近中考，學習壓力增大。當時吃住都在學校，光吃學校食堂的飯菜，營養難以跟上。其他同學都有家長們送來的“補品”，而我只能默默地吃咸菜拌米飯。班主任王老師了解了我的情況后，每天都在辦公室給我煮兩個雞蛋。為了減輕我的心理負擔，幾乎每天找我談一次心。正是因為有了班主任王老師的物質、精神雙重支持，我才順利考上了省重點高中。

如果說初中班主任王老師讓我對“班主任”充滿敬意和感恩，那么高中班主任張老師，她給我如何做一名優秀班主任樹立了榜樣。

高二是高中階段的叛逆時期，我也不例外。遲到、早退、曠課，甚至想到了退學，出去打工掙錢。班主任張老師發現了我的各種不良表現后，無數次的找我談心，幫我向學校申請助學金、請任課教師多關注我、讓我任選座位、經常請我去家里坐坐并給我做我愛吃的飯菜……張老師的諄諄教導雖然沒能使我這個浪子徹底回頭，全身心投入到學習中。但我逃課的次數少了，更放棄了輟學打工的念頭（張老師用班主任的“愛”讓我懂了知識才能改變命運），我逐漸的成熟起來，高考前填報志愿，我決定選擇師范院校，因為如果有機會，我也想做一名像張老師那樣，可以改變學生命運的班主任。

大學畢業后，我懷揣著學生時代的夢，成為了獨山子一中大家庭的一員。工作半年后，我接替李老師成為初一10班的班主任。當時這個班的綜合成績排在年級21個班的最后一名，班級第一名排在年級一百多名，我明顯可以感覺到這個班班風不正、學風不濃；學生拉幫結派，經常參與各種打架事件；學生學習基礎差；更重要的是大部分家長不信任我這個年輕班主任；家長不配合班主任工作。有兩個班級前五名的學生的家長還找理由把孩子轉到了外地讀書……

剛剛接任班主任工作，可謂是一頭霧水，再加上這樣一個特殊的班集體，令我沒有體會到一點點的班主任幸福感。每當迷茫困惑時，我就會不自覺想到我的初中和高中班主任，是她們成就了我，而我也可能成就這個班的每一名學生！有了這樣的想法，我也向學生家長們表態，我雖然是最年輕的班主任，但也一定是精力最充沛、最負責任的班主任，請放心的將孩子們放我這兒！

從那以后，我每天早出晚歸。堅持給班上的學生們輔導數學、聽寫英語單詞、抽背語文，地理，生物等；我也珍惜每一次和孩子們一塊兒上體育課、一起清掃積雪、每一個課間和孩子談心的機會。孩子們學習基礎差，為了給孩子們樹立信心，我就鼓勵他們用心學歷史。如果歷史可以學好，其他科目也一定能學好的，提升孩子們的自信心，培養孩子們的集體榮譽感。經過半年的努力，這個班的歷史成績已由年級21名升至第5名，綜合成績已和倒數第二的班級差距不大了。班級的各項常規深受校領導、德育處和年級組的一致好評。更重要的是，在我接任這個班班主任半年后的期末家長會上，家長們一致投來了信任的目光、學生們一個個堅毅的眼神。那一刻，我驕傲，因為我是一名班主任！

在接下來的兩年時間里，我幾乎把所有的精力都放在了這個班的班級管理上。功夫不負有心人，在中考這一重大戰役中，這個班的綜合成績升至年級第17名，歷史成績年級第一名，各科成績中沒有一個D，圓滿完成了學校下發給每個班的指標。看著學生們心喜的拿到自己的中考成績條，我驕傲，我是一名班主任！

孩子們升入高中后，經常回學校或來我宿舍找我談心、說說心里話；過節時孩子們紛紛發來問候的短信；家長們經常打來感謝的電話……每每聽到孩子們的進步、快樂健康的成長，我驕傲，因為我曾是他們的班主任！

如今，作為班主任的我，又帶著新一屆的孩子們在路上……看著孩子們朝氣蓬勃的樣子，我欣慰，我驕傲，因為我是一名班主任！在新一屆班主任節來臨之際，我在心底真誠地向曾經為我付出了太多的班主任們說聲“謝謝！祝您們永遠健康、快樂！”

（作者單位：克拉瑪依市獨山子一中）