沿海地區消化內科護士臨床應急處置能力培訓效果

張桂珍，華亞芳，周愛紅，嚴春梅，王 嵐

沿海地區消化內科護士臨床應急處置能力培訓效果

張桂珍，華亞芳，周愛紅，嚴春梅，王 嵐

[目的]分析消化內科護士臨床應急處置能力存在的問題及安全隱患，以提高消化內科護士的應急處置能力，探討培訓方法、培訓內容、考核方法等。[方法]采用問卷調查法了解沿海地區消化內科臨床護士應急處置能力現狀，采取請進來、走出去的方式進行培訓，培訓內容主要包括股靜脈穿刺、頸外靜脈穿刺、手工測量中心靜脈壓、氣管插管配合、輸血加壓袋和心電圖機的使用以及消化內科?？企w檢等，培訓前后進行考核。[結果]培訓后護士應急操作能力、應急操作流程得分均高于培訓前。[結論]消化內科臨床護士應急處置能力培訓可提高應急能力，熟悉操作流程。

消化內科；沿海地區；臨床護士；應急處置能力；培訓

消化內科護理工作具有多變性和復雜性，要求消化內科護士具有較強的應急能力，目前受消化內科護士的教育模式、教育內容等限制，消化內科?？谱o士剛剛起步，護士在學校里未得到專科系統的培訓，所以與消化內科護士臨床應急能力的要求存在一定的差距，特別是低年資護士應急能力較弱[1-2]。護士的應急能力直接影響消化內科危重病人搶救的成功率及滿意度[3]。護士應急能力是指護士在臨床護理工作中能敏銳地觀察病人的病情變化并進行分析、判斷，用熟練的技能沉著、果斷地配合搶救和護理[4]。一個合格的護士必須具有扎實的基礎和?？评碚撝R,才能在實際工作中迅速準確地做出判斷和操作，從而贏得搶救病人生命的時機[5]。本研究對2014年12月—2015年12月沿海地區60名消化內科臨床護士進行問卷調查,并給予培訓，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 60名消化內科護士均為女性；護齡1年～5年15人(25.0%)，6年～10年30人(50.0%)>10年15人(25.0%)；職稱：護士12人(20.0%)，護師27人(45.0%)，主管護師18人(30.0%)，副主任護師3人(5.0%)。

1.2 沿海地區消化內科臨床護士應急處置能力現狀 編制消化內科護士應急技能需求調查表，對60名護士進行調查，找出存在的問題及需要培訓的項目，通過課題組及專家討論后最后確定培訓的項目。通過查文獻、咨詢專家等方法制定考核標準及流程。發放并回收62份問卷，其中2份為無效問卷。80.0%的消化內科護士認為?？企w檢培訓為主要培訓內容，其次為頸外靜脈穿刺及股靜脈穿刺，分別占76.67%和73.33%。50.00%的消化科護士沒有進行過相關方面的培訓，50.00%的護士參加過類似培訓，護士均認為培訓是有必要的，并且希望得到相關知識及技能的培訓。合格率+優秀率為46.70%，工作10年及以上護士合格率為75.00%。

1.3 方法

1.3.1 培訓方法及內容 通過請進來、走出去的方式進行培訓，將我院護理骨干派出去，同時接受兄弟醫院進修[6]。對60名護士進行培訓，培訓內容包括股靜脈穿刺、頸外靜脈穿刺、手工測量中心靜脈壓、氣管插管配合、輸血加壓袋和心電圖機的使用以及消化內科?？企w檢等。并制定標準化流程，匯編消化科應急技能手冊，作為護士的口袋本，隨時指導工作。培訓后再次進行應急能力問卷調查及考核，對培訓前后的數據進行分析。

1.3.2 考核內容 考核成績總分為100分，內容包括應急相關知識、應急相關技能和綜合應急能力。應急能力成績=應急相關知識(30%)+應急相關技能(30%)+綜合應急能力(40%)。

2 結果

應急相關知識得分：培訓前(83.6±3.0)分，培訓后為(97.1±2.6)分，二者比較差異有統計學意義(t=15.8，P<0.05)。見表1～表3。

表1 培訓前后消化科護士應急能力比較±s) 分

表2 培訓前后消化科護士應急操作流程得分比較±s) 分

表3 培訓前后醫生、護士對

3 體會

通過調查了解消化內科護士應急能力培訓的需求，進行針對性的培訓提高了沿海地區消化內科護士的整體應急能力。低年資護士應急能力明顯低于高年資護士，應當著重加強低年資護士的培訓[7]。消化內科護士應急能力的培訓是在常規護士培訓的基礎上將10項應急技能及流程內容作為專科培訓內容，從而完善護士應急能力，提高消化內科護士的業務水平[8]。通過培訓提高了醫護人員滿意度，提高了危重病人搶救成功率，提高了護理質量。

[1] 袁美娟．淺談臨床護士應急能力的培訓體會[J]．天津護理,2005，13(4)：220.

[2] 王治英，陳瑞霞，項淑霞，等．低年資護士職業倦怠與角色認知的關系[J]．中華現代護理雜志，2012，18(22)：2633-2636．

[3] 馮偉平，劉慧，廖麗容，等.新護士夜班觀察搶救能力評估及培訓[J].中國護理管理,2009,9(8):71.

[4] 胡清，金勤，王琦.微型培訓模式在ICU低年資護士應急能力培訓中的應用[J]．中華現代護理雜志，2012,18(34):4188-4190.

[5] Wolf L，Delao AM．Identifying the educational needs of emer-gency nurses in rural and critical access hospitals[J].J Cont Educ Nurs,2013,44(9):424-428.

[6] 劉丹，林平，薛友儒.情景模擬教學在新入職護士培訓中的應用現狀與思考[J].中華現代護理雜志，2015,21(23):2745-2747.

[7] 吳顯群，陳麗麗，余容容.低年資護士綜合能力培養的方法及效果[J].中華現代護理雜志，2014,20(6):724-726.

[8] 孫曉光.專業集中規范培訓對骨科新護士綜合能力的影響效果[J]．中國醫藥指南，2016,14(5):297-298.

(本文編輯范秋霞)

Training effect of emergency response ability of clinical nurses in department of digestive medicine in coastal area

Zhang Guizhen,Hua Yafang,Zhou Aihong,etal

(The First People’s Hospital of Kunshan City,Jiangsu University,Jiangsu 215300 China)

江蘇省科技計劃項目，編號：JKA201505。

張桂珍，副主任護師，講師，本科，單位：215300，江蘇大學附屬昆山市第一人民醫院；華亞芳(通訊作者)、周愛紅、嚴春梅、王嵐單位：215300，江蘇大學附屬昆山市第一人民醫院。

G642

B

10.3969/j.issn.1009-6493.2017.08.021

1009-6493(2017)08-0967-02

2016-05-21；

2016-12-19)

引用信息 張桂珍，華亞芳，周愛紅，等.沿海地區消化內科護士臨床應急處置能力培訓效果[J].護理研究,2017,31(8):967-968.