整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用

王恩洋

【摘要】隨著社會的不斷的發展和改革，社會對于英語型人才的需求程度也在不斷的提升。社會在對于英語型人才的需求量增多的同時，對于英語人才的專業水平和綜合素質的要求也在不斷提升。作為高中生，我們是祖國和社會未來發展的核心人才力量，只有應用科學有效的英語學習方式，實現我們英語綜合素養的全面提升，才能夠真正成長為國家所需的高素質人才。

【關鍵詞】整體聽寫法；高中英語語法學習；英語專業綜合素養；探究

在傳統的教育教學模式的影響下，很多同學學習英語的方式都為“啞巴式英語”，只會答題不會交流，無法真正的通過高中課堂知識內容的學習，有效的發揮英語這門語言學科所應有的作用。開展整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用探究，提升我們對于英語會話的理解能力和分析能力，可以為我們真正成為良好的英語型人才奠定穩定的基礎和提供強大的推動力。

一、整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的優勢探究

開展整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用探究，首先應當明確整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的優勢。

通過整體法學習英語，可以使得我們通過逐步的練習更加系統性的掌握英語語法知識，進而有效的提升我們對于英語語法概念的清晰程度。

二、整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的基本步驟研究

在明確了整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的優勢后，進行整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的基本步驟探究，主要可以將探究內容總結歸納如下：

1、根據我們的學習能力選取難度適中的學習材料

我們在進行整體聽寫法學習的過程中，首先應當根據我們的學習能力選擇難度適中的學習材料，材料難度過低會使得我們的能力無法提升，而材料難度過高則會打消我們的學習信心和學習的積極主動性。

2、明確材料的選取背景，便于自身進行材料的系統性的分析

在進行整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的初期，我們可以通過明確材料背景，幫助我們更好的完成英語聽寫，在掌握英語語法知識的同時，提升我們的英語專業文化知識儲備量。

3、逐步的進行所選取的英語的材料的聽寫

在聽寫的過程中，根據我們所聽到的材料進行聽寫內容的逐步的書寫，盡可能保證自身的語法應用的精確性。

4、檢查聽寫結果中的語法錯誤，加以修正并且學習

在完成英語材料的聽寫之后，對于所聽寫的內容進行檢查，并將其中所存在的錯誤和問題標出來，翻閱資料進行學習，對于不理解的地方我們應當及時的尋求老師和同學的幫助。

5、定期的進行所學習的語法的復習和總結

為了確保我們對于所學習的高中英語語法進行牢固的掌握，復習和總結的重要性，在我們的學習過程中不容忽視。

通過探究可知，我們在應用整體法進行高中英語知識的學習的過程中，應當根據我們的學習能力選取難度適中的學習材料，明確材料的選取背景，便于自身進行材料的系統性的分析，在進行材料的聽寫之后，也應當系統的對于自身在聽寫過程中，出現的語法錯誤進行歸納、學習，并且定期的進行所學習的語法的復習和總結，確保自身所掌握的語法知識的系統性和完善性，進而有效的實現我們在高中學習階段的英語綜合素質的全面提升，為我們良好的運用英語這門語言奠定了良好的基礎。

三、整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的基本注意事項探究

針對于整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的基本步驟，進行整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的基本注意事項探究，主要可以將探究內容總結歸納為以下幾點：

1、充分的發揮我們在高中英語語法課堂上學習中的積極主動性

我們只有積極主動的參與到課堂學習中，才能真正獲得理想的學習效果。

2、將我們聽寫一段材料時所花費的時間控制在一定范圍內

我們在進行整體聽寫法練習時，應當具備良好的時間概念，盡可能的提升自身的材料聽寫完成效率，才能真正實現自身能力的全面提升。

通過研究可知，我們在應用整體聽寫法進行高中英語語法學習的過程中，應當充分的發揮我們在高中英語語法課堂上學習中的積極主動性，將我們聽寫一段材料時所花費的時間控制在一定范圍內，并且根據我們的學習效果循序漸進的提升我們所需要聽寫的材料的難度。

四、結束語

開展整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用探究，首先應當明確整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的優勢，進而進行整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的基本步驟研究，并且針對于整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的基本步驟，進行整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用的基本注意事項探究。開展整體聽寫法在高中英語語法學習中的運用探究，可以有效實現我們的英語語言綜合能力在高中學習進程中的更加系統性和全面性的提升。

【參考文獻】

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