好孩子不是夸出來的

盧璐

現(xiàn)在的教育專家，都在告訴父母：孩子不能打罵，要耐心引導(dǎo)。可現(xiàn)實生活中，有時候真沒那么多耐心。

懲罰天使的必然是魔鬼

我發(fā)現(xiàn)，在教育孩子的問題上，我們真是倒霉的一代。

我們小的時候，育兒理論是：什么都是孩子的錯，孩子不打不成才。這個小孩不聽話，那個小孩不用功，這個小孩調(diào)皮搗蛋，那個小孩撒謊騙人。

終于輪到我們做父母，結(jié)果育兒理論變成了：什么都是父母的錯、孩子打不得。父母沒有盡到責任，沒有有效陪伴，沒有教養(yǎng)內(nèi)涵，沒有給孩子好的教育條件……

頭頭是道，句句在理，聽起來還真是這么回事兒。

我是一個焦慮的母親，自從有了孩子，一直自覺學習，看了很多兒童教育書籍。書里講的都是正面鼓勵，積極贊美，用心陪伴，但是沒看到哪本書，有提到懲罰。就算提到，也僅僅是在陳述弊端。

一句話：現(xiàn)代育兒理論的基點是，孩子們都是天使，懲罰天使的必然是魔鬼。你是不是想下地獄？

正面鼓勵，不等于淪為孩子的奴隸

如果說，我們那一代是打大的，現(xiàn)在的孩子就是哄大的。

懲罰成了一個禁忌的話題。每個熊孩子都集寵愛于一身，是滿腹經(jīng)綸的小皇帝。天文地理，國學英語，無所不知，可是行為粗魯，自私冷漠，無視規(guī)矩。

父母徹底淪為給孩子打工的奴隸，對孩子而言毫無權(quán)威性。

帶孩子去參加試聽課，開課之前，十幾個孩子滿地亂跑，大喊大叫。有個六七歲的男孩，跑到講臺上，邊扭屁股邊脫褲子，故意讓大家看小內(nèi)褲。他媽媽坐在人群里看著他，用手指刮臉，意思是說：羞羞。男孩卻不以為意，把褲子拉上去又脫，反復(fù)三次，大家都圍著他笑。媽媽無奈，索性扭過頭去不看他。

作為媽媽，我明白，這個媽媽不是不想管。她比誰都更明白，若是出言制止，將會當場上演一出怎樣的鬧劇。當男孩第三次把褲子提上去時，這個媽媽居然做了鼓掌狀，表示鼓勵。

我相信這個媽媽一定也讀了很多育兒書，因為都說教育要正面鼓勵，耐心引導(dǎo)，才不會傷害孩子脆弱的心靈，讓孩子自由成長，成就快樂的童年。

我確信大家做了父母之后，對孩子說過的最多的話，絕對不是“我愛你”，而是“不行”“不要”“不可以”！從我這個粗魯母親的角度來看，在育兒的過程中，最重要的，絕對不是如暴風雨一樣猛砸下來的贊美和鼓勵，而是：制定規(guī)矩，透明公平，獎罰分明。

三千年前孟子就說過：沒有規(guī)矩，不成方圓。

養(yǎng)花，七分靠管，三分靠剪

我婆婆在她的院墻邊種了很多薔薇，每年她都要花很多時間去修理。薔薇科的植物都帶刺，修理一整墻的薔薇，并不是一件美事。

有一次我問：“讓它長成自然的樣子，也省了你的事兒，不好么？”

婆婆搖頭：“養(yǎng)花，七分靠管，三分靠剪。單澆水施肥是不行的，剪不能隨便亂剪，但是想要它盛開到荼蘼，就要及時剪。”

人也是一種動物。教育的本質(zhì)，其實是在努力泯滅人類骨子里面存留下來的野蠻天性，把一個軟軟的、瞇著眼的小動物訓練成一個遵守規(guī)矩的人。整個社會規(guī)范也不過就是一堆人給自己制定規(guī)矩，框定了自己，也方便了自己。

一次，我?guī)蓚€孩子去趕火車。3歲的子覓看見別的小孩吃巧克力，她也要。包里有，但是檢票時，抱著她，牽著思迪，拉著箱子，背著包，還提了一個袋子，實在沒法拿。我跟她說：“等一會兒，上了車就給你。”

子覓一聽，坐到地上，嚎啕大哭。火車站的地多臟啊，我試圖把她拉起來，她卻使出全身的力量，拼命往下拽。一個卷毛混血兒在地上嚎叫，恨不得全候車廳的人都來圍觀。人越多她哭得越厲害，我怎么提也提不起來。

所有人的票都檢完了，再不走就晚了。沒辦法，我一咬牙，使勁把她提起來。她還想再往下墜，我一巴掌狠狠地拍在她的肉屁股上。子覓被震住了，一下子止住了哭聲，驚恐地看著我。我把她抱起來，厲聲道：“不許再哭了。抱住我，我們上火車。”

旁邊的思迪看到媽媽發(fā)脾氣了，也有些驚恐，跟著我拼命地跑，沒有和平常一樣，喊累喊跑不動。我們?nèi)缣与y一樣，跑上車。還沒坐定，火車就開了。

我想如果這一段被拍成視頻，請專家點評，肯定會說：“今天子覓的表現(xiàn)一定是有原因的，而且她能坐在地上哭，那是因為平常的時候，媽媽對她放任。打孩子是不對的，尤其當著烏泱泱好幾百號人。”可能還會有更有效的建議：“最好不要一個人帶著兩個幼齡孩子出門，火車站是非常危險的地方，總要有個照應(yīng)……”

很有道理，但是作為一個成年人，我首先要完成的事，是趕上火車。其他的事兒，容我喘過氣來再說。現(xiàn)實生活中，有很多時候，我們真的沒法如說的那樣，細心、耐心。

不推崇懲罰孩子，但一定要制定規(guī)矩

如果說我打孩子是個意外，那我朋友兒子挨打，則是厚積薄發(fā)的必然。

朋友的兒子3歲時，喜歡拿家里的廁所刷，當作一柄劍迎風揮舞。為了增加效果，還會去馬桶坑里沾點水，甩得客廳一地水點。

3歲的孩子，是從嬰兒期到幼兒期的一個轉(zhuǎn)型。孩子需要不停地挑釁父母，從中證實自己對于世界的認知，探索自身能力，吸引注意力，擴張自己的根據(jù)地。朋友給兒子買塑料劍，木頭劍，甚至干凈沒用過的馬桶刷，都沒有用。因為小孩知道，只要他一揮馬桶刷，所有的大人都會朝他靠攏。

有陣子，朋友把馬桶刷藏起來了，可沒想到，去朋友家玩，兒子會把別人的馬桶刷拿出來，在別人家的客廳里舞。

到底該怎么解決這樣的問題呢？后來，朋友把兒子提起來，褲子拽下來，朝著屁股啪啪啪一頓打。兒子白白的屁股上，全是紅色的巴掌印。打完之后，朋友把自己鎖在洗手間里，對著鏡子說：“你真是個不稱職的父親。”

但從此兒子知道，玩馬桶刷會屁股疼。在自己長得比爸爸高之前，這個家里還是老爸的地盤。他偶爾還會偷偷再玩，阿姨警告：“再玩，我就去告訴你爸爸。”他一臉不滿，摸摸屁股，放棄了。

我并非在推崇懲罰孩子，我只是推崇規(guī)矩的制定。而且，規(guī)矩制定后一定要嚴格遵守，不可以輕易放棄。成人不應(yīng)該依仗自己更高更大更強壯更有力，把懲罰作為一種優(yōu)于孩子的特權(quán)。但是在育兒的問題上，懲罰也不應(yīng)該是一個有意被淡化的話題。懲罰是一把鋒利的寶劍，可以切肉，也可以切手指頭，但就因為怕切到手指頭而鎖到抽屜里面，是一件非常愚蠢的事情。

如果說，規(guī)矩是壘起來的墻，懲罰就是孩子們失控后，撞到墻上的蘑菇包，撞得越狠，記得越牢。孩子都是一個個的小人精，這次在這里撞到了，知道了疼，下次絕對會盡早拐彎，只留個優(yōu)美背影。

這個世界原本沒有天生的好孩子，每個好孩子都是三分的贊美，兩分的懲罰，加上五分的規(guī)矩制約。父母和孩子，雙方協(xié)定，共同認可，在一起制定規(guī)矩。言必行，行必果，父母如是，子女亦然。契約精神，始于孩提。