如何開展個性化管理

陳誠

我國的教育事業在近幾年得到了快速發展，在教育改革政策的指導下，我國的中小學教學管理也呈現出新的變化。小學作為學生學習生涯的基礎階段，這一階段的教學管理和教育模式對學生未來發展具有重要影響，小學校長作為學校管理的主導者，需要具備先進的思想意識，對事物有準確判斷，各項決策與學校發展實際相一致，實行個性化管理，尊重學生的個性差異，從而促進學生更好的學習成長。

一、小學校長實行個性化管理的作用

1.可以形成自身辦學特色

小學具有自身獨特的優勢特色，可以大大提升自身競爭實力。相對于普通小學來說，特色小學可以結合自身實際，進一步彰顯自身的辦學優勢，對學生的學習成長極為有利。要形成特色小學，首先就要從思想方面入手，保證辦學思想的獨特性，同時在各項管理制度上也要與時俱進，其次就要在具體的教學方法選擇上新穎獨特，可以結合學生的實際制定教學策略。在這其中，小學校長需要充分發揮決策作用，一方面要借鑒其他學校的管理和特色，另一方面還要不斷創新，準確定位自身，從而制定符合自身的教學制度和方法，最終體現出自己學校的特色所在。

2.有利于教師隊伍的實力提升

個性化管理中最重要的一項內容就是管理制度的個性化，而小學管理中，對于教師的管理也是重要內容之一，小學教師自身的教學水平、教學方式以及教學理念等等都會對學生的學習效果產生直接影響。對此，小學校長就要根據不同教師的教學風格來制定個性獨特的管理制度，確保管理制度可以有效激發教師的教學積極性和主動性，從而幫助教師更好的自我完善，提升教學實力，而教師教學水平的整體提升，就可以保證每一年級的學生整體學習成績得到提高，從而形成明顯的競爭優勢。

3.可以促進學生的綜合全面發展

小學階段的學生在身心發展上正處于關鍵時期，這一時期的管理教育措施是否得當會對其未來成長產生直接影響。隨著教育政策的改變，學生的學習主體地位得到進一步加強，在課堂教學中更加注重學生的學生自主性學習。基于此，對小學校長來說，就需要在進行個性化管理之前，對學生進行綜合全面的分析，對學生的學習特點和思維模式進行大致掌握，進而采取相適應的對策以確保學生學習效率的提高，充分尊重學生之間的差異，采用學生愿意接受的教學方式和管理辦法來實現學生的全面發展。例如在教學課堂上，教師要對學習程度不同的學生制定相應的教學對策，滿足不同層次學生的學習需要，做到因材施教。

二、小學校長如何開展個性化管理

1.創新辦學理念

所謂的辦學理念，可以說是學校辦學目的或宗旨所在，可以從辦學理念中看出學校的教育管理特點和方向。小學校長作為整個學校管理工作和制度的決策者，要實現個性化管理，就必須要在當前教育形勢下，創新教育理念，堅持個性化辦學理念，首先，校長可以發揮自身的管理效應作用，組織開展座談會或集體學習的形式來提升教師對個性化管理的重要性認知，積極鼓勵和引導教師參與到學校的管理工作中；其次，校長要對整個學校的師生主體地位有詳細認知，遵循科學管理和依法管理的原則，對教師自身的職責和義務明確規定，充分發揮教師的協助作用，提高教師的工作積極性和主動性。

2.教學管理方法的創新

在小學教育中，學校的各項管理活動都是由教師負責執行的，中心是為了保證學生的學習更為有效，這與新課程改革的要求是大致相同的。但是，還存在著一些教師在思想觀念上的落后性，沒有看到自我素質提升的重要性，這會不同程度阻礙校長的個性化管理實施。在信息技術的支持下，學生對于知識的獲取途徑更加多樣化和獨特化，這對于個性化管理就有了新的要求，要保證學校管理效率的提高，就需要教師不斷創新教學方法，對新的教學方法進行針對性采用，滿足學生的差異性要求。例如教師可以采用計算機教學，這樣可以充分調動學生的學習積極性和參與熱情，也可以采用游戲教學法，讓學生在參與游戲的過程中掌握知識要點，這與個性化管理要求也是相一致的。

3.考評制度的健全完善

小學校長在開展個性化管理的過程中，還需要對現有的各項規章制度進行健全完善，尤其是考評制度，這不論是對于教師而言，還是學生來說都是具有重要意義的。結合當前社會發展態勢來看，教師的民主管理意識不斷增強，對于個性化教學模式的需求也明顯增加，對于個人價值的實現欲望也愈加強烈，那么校長就可以據此建立一個高效、科學、合理的激勵機制，并將其落實到實際管理工作中，從而使教師教學主動性得到提升。此外，一個完善健全的考評制度，可以使教師的教學效果得到肯定，教師也可以更加清晰準確地認識到自身的不足之處，進而有目的的采取措施予以改正優化，與此同時，校長還要在尊重學生差異的基礎上進行教師之間的相互考評、學生自評以及家長評價等等形式，這樣可以使考評制度更為完善合理，更能反映教學管理實際，從而促進個性化管理的順利實施，提升辦學實力。

三、總結

在當前教育形勢下，學生的主體地位得到了進一步加強，學校的管理也更加注重學生的全面發展。在小學管理中，校長作為整個管理的中心，它在學校管理中發揮著重要的指導作用，要實現管理的個性化，就需要校長結合學校自身特色，創新辦學理念，并積極借鑒其他院校的管理模式，在對教師和學生充分了解和尊重的基礎上，形成一個健全完善的管理機制，并積極發揮教師的協調輔助作用，保證各項管理策略的高效落實，實現學校的長遠發展。

【作者單位：長春綠園區春光小學校 吉林】