授之以“魚”，不如授之以“漁”

張文

前不久，表姐夫給我打電話，說他二兒子軒軒經常偷偷從店里拿錢，問我該怎么辦。想到軒軒剛上高中，正值叛逆期，我對表姐夫說：“先把抽屜鎖起來。再告訴他，偶爾來店里幫忙，你會給他零花錢，再有就是一定要知道這些錢的去處。”

在培養孩子的金錢觀上，我是在兒子很小時，就留心了。以前，每一個進我們家的客人，都會對我們家客廳墻上的一份“打工明細表”產生濃厚的興趣，上面寫著：“收衣服0.5元，掃地0.5元，收拾客廳1元，倒垃圾0.2元……”

這是兒子給我打工的價格。當初我制作這個表格的目的，是為了控制他買玩具的沖動，也讓他明白賺錢不易，花錢要節省。

兒子對玩具的需求，常來自于他的同學。他的同學有了一個魔法棒，他也想要一個；班級里某個同學買了好看的書包，他就嫌棄自己的書包舊了。如果我拒絕，他就一直纏著我，還說我這樣不是好爸爸。

正因如此，我才制作了這張打工明細表，并對兒子說：“除了文具必需品外，你想買什么，必須要付出勞動。”兒子答應得很爽快，但沒過幾天，他就向我抱怨，說賺錢太慢了，干了兩天都買不起一本漫畫書。我沒說什么，而是在暑假時帶他到我單位看我工作。我是建筑監理，工作環境非常艱苦，噪音很大，灰塵又多，去趟工地回來，臉上常常一層灰。以前，我都是洗干凈手臉，換身衣服才回家。兒子還是第一次看到我塵土滿身工作的樣子，那天回家，他沉默了許久。

我對兒子說：“每個人都有自己喜歡的東西，但都得付出勞動，就像爸爸這樣。比如房子，很多人要工作幾十年，省吃儉用才可以買到。我知道你什么東西都要買，買了以后你又不太珍惜。為什么呢？就是得到的太容易。”

兒子紅著眼點點頭。從那之后，他真的懂事了很多，他不僅用通過勞動換來的錢買到了心愛的漫畫書，還給我和愛人送了生日禮物。進入初中后，兒子課業日漸繁重，我改變了方法：每個星期酌情給他定額的零花錢，并給他自由安排的權利。兒子會把零用錢攢起來，有需要時再用。有一次，家里買米差了二十元，他立刻從存錢罐掏出紙幣，說借給我。

上了大學后，面對鋪天蓋地的貸款宣傳，兒子很淡定，他打電話告訴我：“老爸，你放心，在不確定有還款能力前，我不會貸款。我還是先把大學里必須考的證書考下來，再去找份家教。因為，只有親手賺的錢，花得才舒心。”

我特別欣慰，我給兒子的是“漁”，而不是“魚”，因為只給“魚”會讓他貪得無厭，讓他學會“漁”，卻能幫他樹立正確的金錢觀和生活觀，讓他知道，君子愛財，取之有道。