康復：現代醫學的時代性價值旨歸
——也談時下中國現代康復高等教育

吳世彩

康復：現代醫學的時代性價值旨歸
——也談時下中國現代康復高等教育

吳世彩

本文對康復服務業發展相關的康復人才進行需求分析，闡述康復教育發展的政策環境，探討發展康復高等教育系統理論與方法，構建基于《國際功能、殘疾和健康分類》(ICF)的康復科學學科專業建設與教學體系。

康復醫學；時代價值；康復人才培養；康復高等教育

[本文著錄格式]吳世彩.康復：現代醫學的時代性價值旨歸——也談時下中國現代康復高等教育[J].中國康復理論與實踐, 2017,23(2):131-135.

CITED AS:Wu SC.Promotion of higher education of rehabilitation in China[J].Zhongguo Kangfu Lilun Yu Shijian,2017,23(2): 131-135.

適逢經濟新常態、政治新生態的新階段，時下中國現代醫學根植于現有醫學發展格局，何以催生出新的醫學模式，何以補益和延伸傳統醫學流程，這就要求重視研究發展中國現代康復醫學。現代高等醫學教育是一個時代性課題，價值旨歸正是現代康復科學的興起與展現。

1 康復人才之于康復醫學呈現“供給側短缺”

世界衛生組織發布的《世界殘疾報告》對康復做了新的定義：康復是幫助經歷著或可能經歷殘疾的個體，在與環境的相互作用中取得并維持最佳功能狀態的一系列措施。現代康復措施不僅包括康復醫療的措施，還包括康復教育、社會康復和職業康復的措施[1-4]。

現代康復是一個多學科、跨領域的職業活動。康復從業人員是經過專業訓練、擁有不同從業資質的執業資格人員，接受不同專業和領域的高等教育。現代康復團隊成員至少包含康復醫師、物理治療師、作業治療師、言語治療師、心理治療師、營養治療師、假肢矯形師、康復咨詢師、社會工作師、職業康復師、特殊教育教師、康復護理師、文體治療師、藝術治療師等[5]。……