淺論大學文化的使命

王艷

[摘 要] 大學文化是以高等學府為載體、由全校師生員工共同創(chuàng)造和傳承的物質與精神財富的總和。大學文化的特殊性，造就了大學文化的特殊使命。一所大學的大學文化不僅承擔著本校傳承發(fā)展的使命，還承載對學校師生文化熏陶、影響社會觀念和繼承傳統(tǒng)、引導時代潮流的使命。

[關鍵詞] 大學文化；社會觀念；使命

[中圖分類號]G648 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 02-0018-02

大學之所以稱之為大學，關鍵在于他的文化存在和精神存在。大學文化的特點是以嚴謹認真的態(tài)度去追求真理、崇尚道德，推崇學術，既有包容精神，又要有批判精神。大學文化是大學校園內集體思想、行為以及智慧的結晶和升華，是一所大學的靈魂。大學文化的特殊性，造就了大學文化的特殊使命。一所大學的大學文化不僅承擔著本校傳承發(fā)展的使命，更應該是堅守文化理想的最后陣地，當整個社會呈現(xiàn)出浮夸、焦慮乃至迷失的情況下，幫助師生尋找內心，回歸本性。總體來看，大學文化至少包含四大使命。

一 承載著一所大學傳承發(fā)展的使命

大學文化是大學定位、辦學規(guī)模以及辦學特色的集中體現(xiàn)，是一所大學在發(fā)展過程中不斷濃縮不斷充實的精華，是引導一所大學發(fā)展前進的總綱領。當今社會處在一個前所未有的變革時期，信息的膨脹性傳播對各行各業(yè)都帶來了機遇和挑戰(zhàn)，教育領域也不例外。如何在信息化大潮中準確為學校定位，使學校的發(fā)展在堅持本校辦學理念的基礎上突出辦學特色，適應新時代發(fā)展的新需求，成為大學必須考慮的問題。可以說，大學文化中校風、校訓、學風等的規(guī)劃，直接關系到學校的發(fā)展前景，大學文化也因此肩負著一所大學傳承發(fā)展的使命。

優(yōu)秀的大學文化可以以其強勢的主導文化去引導非主導文化，抵制消極文化，化解多元文化沖突，保證辦學者在辦學過程中能夠明確應該確立什么樣的價值取向、建設什么樣的學校、培養(yǎng)什么樣的人才、追求什么樣的辦學定位，學校的一切發(fā)展戰(zhàn)略、目標定位、規(guī)章制度、學術規(guī)范、教學體系、課程設置、教學方式等，無不受到這個核心價值觀的引導和制約。

校園物質文化建設的狀態(tài)如何定位，如何發(fā)展，決定著一所學校的發(fā)展規(guī)模和辦學層次。校園外部環(huán)境是全體師生員工生活和學習的地方，直接影響著在校人員的生活方式。健康、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境建設有利于陶冶師生的情操，增強學校教職員工的集體歸屬感和自豪感。大學教育的功能不僅是知識的傳播，而且是文化的感應。長期浸潤在特定的文化之中，人們的思維和行為習慣就會受之影響，特定文化就會成為自我生命的一部分。大學文化是大學教育最好的教材、最好的課堂、最好的老師。

大學精神文化建設是對大學校訓、校風、學風、教風等學校精神的積極提升，不僅有利于提高全校師生員工的文化素質，提升大學的文化品位，而且對于學校了解本身的辦學特色和基礎具有重要意義。優(yōu)秀的大學文化和大學精神，可以在學校形成統(tǒng)一的價值理念，并深刻地融入到有形和無形的文化載體中，對師生員工產(chǎn)生潛移默化的影響。大學文化一旦滲透到師生員工的內心，就會轉化成個體和群體的內生且可持續(xù)的動力，激勵師生員工為學校理想目標、為社會、學校和自我核心價值實現(xiàn)的最大化而凝聚力量、奮發(fā)圖進，從而為大學的長期規(guī)劃、持續(xù)發(fā)展提供巨大的凝聚力和源源不斷的推動力。

制度文化的建設有利于學校管理的進一步規(guī)范。管理的三種境界為：人盯人管理、制度管理和文化管理。文化管理是最高層次的管理，是一種能夠同時規(guī)范人的思想和行為的管理。制度文化得到普遍認同，個體就會以此為參照進行自我約束，同時基于普遍文化認同而形成的各種規(guī)章制度也才能得到自覺的遵守。

大學文化建設廣泛滲透在學校辦學的各個環(huán)節(jié)中，影響和支配著大學的發(fā)展方向、發(fā)展質量和發(fā)展特色。從這個意義上說，大學文化是大學內涵建設的靈魂與核心。辦成什么樣的大學，如何辦成這樣的大學，以什么樣的精神來辦這樣的大學，既是大學辦學的基本要旨，也是大學文化特色的本質所在。因此，大學文化承載著引領大學發(fā)展前進方向的使命。

二 承載對學校師生文化熏陶的使命

大學文化的使命之一，就是明確一所大學所堅持的價值取向。學校的發(fā)展戰(zhàn)略、目標定位、規(guī)章制度、學術規(guī)范、教學體系、課程設置、教學方式等，都受到這個核心價值觀的制約；積極向上的大學文化可以為學校規(guī)劃宏偉的未來，引導學校師生為理想努力。大學文化不知不覺的、潛移默化的、潤物無聲的滲透到每個師生員工身上，實現(xiàn)情感陶冶、思想感化、價值認同、行為養(yǎng)成的影響效果。一旦文化成為大多數(shù)人的思想自覺和行為自覺，學校中的個人思想和行為就會以群體為參照，自覺規(guī)范自我的言行；大學的文化一旦滲透到每一個教職員工的內心，就會激發(fā)出個體和群體無窮的能量，能夠為了學校的榮譽、為了大學的使命而凝聚力量，在逆境和困難中無所畏懼、奮發(fā)圖進；整個學校會有步驟地開展工作，一切有條不紊，就不會陷入急功近利的怪圈，才能逐步走向強大。

校園文化建設的開展有利于讓師生員工了解學校歷史，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，增強師生員工對學校歷史和特色文化的認同感和自豪感，用大學精神凝聚全體師生員工的力量，激發(fā)他們愛校、榮校的意識和精神。

三 承載影響社會觀念的使命

大學自創(chuàng)立之日起，就承擔著塑造社會的文化標準的使命，這種標準不是外來的也不是借來的，而是在民族文化的胞胎中孕育的。如何理性批判世俗文化，傳播健康、積極的校園文化是大學文化建設的一大使命。大學文化應當成為體現(xiàn)“社會良心”的文化，為樹立社會核心價值觀提供支撐。哈佛大學校長查爾斯·艾略特曾經(jīng)說過：“一所名副其實的大學必須從本國深厚的文化土壤中成長起來。美國的大學應該植根于美國的社會和政治傳統(tǒng)，而不能從英國、法國或者德國移植過來。”正因為如此，大學能夠而且肩負著塑造一個民族和社會文化標準的使命。因為承擔了這個艱巨使命，大學以其文化影響醞釀了實現(xiàn)國家目標和人民利益的基礎性力量，在社會發(fā)展和社會文明程度的提高中建設了知識、思想、信念的基礎設施，從而也奠定了一個國家現(xiàn)代崛起的基石。如果說意大利的崛起離不開博羅尼亞的貢獻，英國的崛起依賴于劍橋和牛津，法國的崛起不能沒有巴黎大學，美國人則是在哈佛大學的基礎上形成理想信念的，德國的崛起則不能沒有柏林大學。中國文化的崛起也必然要依賴中國的大學。

可以說每一個國家或民族的崛起都離不開其內部大學的功勞，大學文化擔負著影響社會觀念變遷的積極使命。因此，大學在確立其文化標準時，需要參悟人生與社會的關系，不能與社會脫節(jié)；更不能憑借理想來設立一個烏托邦的概念。大學文化的建立需要立足于社會現(xiàn)實，符合社會發(fā)展規(guī)律，又要開拓創(chuàng)新。大學文化植根于民族文化的深厚土壤中，緊跟歷史并面對社會現(xiàn)實，塑造中華民族復興與中國崛起的文化標準，是國內大學必須承擔的文化使命。

四 承載繼承傳統(tǒng)、引導時代潮流的使命

學校自古就是傳承文化、引領潮流的場所，國內外大學均不例外。一般情況下，大學被認為是“傳播普遍知識的場所”，也有人則主張大學是“探索和傳播高深知識的機構”。無論如何，大學的作用之一就是通過教育等途徑傳播知識、傳承文化，其主要職能就是通過教育活動把人類社會長期積累的優(yōu)秀文明成果一代一代地傳承下去。以歐洲為例，中世紀的大學培養(yǎng)了像哥白尼、伽利略、培根這樣的學者，正是他們開創(chuàng)了現(xiàn)代科學，引領了歐洲的新文化，為后來的文藝復興和文化繁榮奠定了基礎。國內大學以北大為例，大學引領文化潮流以五四以來的新文化運動最為典型。因此，從歷史來看，不管西方還是東方，大學的主要任務就是傳承文化，開拓創(chuàng)新。大學文化的這種承前啟后的特殊性，使高校作為培養(yǎng)高等文化人才的搖籃，必須重視大學文化自覺性的培養(yǎng)。

一方面，大學要注重傳統(tǒng)文化的繼承教育，鼓勵學生讀經(jīng)典、讀原著，能夠與先賢往圣進行心靈的對話和溝通；關注中華文化的前途和人類的命運，推動傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化，使之煥發(fā)新的時代光彩，以保證中華民族的民族性。但注重傳統(tǒng)并不意味著排斥現(xiàn)代先進文化和西方進步思想。人類文明的發(fā)展需要先進思想的交流和碰撞，閉門造車不可取，因為不能產(chǎn)生先進文化。因此，大學文化的發(fā)展在縱向上承舊啟新的同時，橫向上要海納百川。大學不僅需要繼承傳統(tǒng)還必須積極開放，不斷創(chuàng)新。正是紛繁多樣的世界文化造就了今天輝煌燦爛的世界文明。這就需要當今的大學不僅要傳承本民族文化，更要成為世界文化多樣性的推動者；大學開展通識教育、專業(yè)教育、學術研究以及國際文化交流等，促進不同文化之間的理解與尊重、溝通與對話。

另一方面，堅持創(chuàng)新，引導時代潮流。大學是青年人聚居的地方，是青年知識分子大有作為的地方，積極努力地推動青年學生和青年教師努力創(chuàng)新，不僅是一所大學文化建設的重要組成部分，也是這所大學服務社會這一理念的重要實踐。大學作為知識創(chuàng)新的主要場所，是科學知識承傳與創(chuàng)新的重要源頭；作為文化傳承和創(chuàng)新的重要載體，大學是文化積累、交流、繁榮的重要陣地，理應成為文化選擇與優(yōu)化并形成優(yōu)秀民族文化氣質的前沿動力，大學文化應當承擔不斷開辟文化的先進性方向并引領文化的發(fā)展的責任；作為社會進步的特殊角色，大學是引導和促進社會變革的積極力量，最終是實現(xiàn)人民利益和實現(xiàn)人在某種程度上全面自由發(fā)展的重要途徑。

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