高中生投資理財觀念培養
——基于網絡信息

朱吳瀚 青島市第十五中學

高中生投資理財觀念培養
——基于網絡信息

朱吳瀚 青島市第十五中學

近年來，隨著互聯網信息時代的到來和金融行業的發展，“投資理財”已經走出了“銀行”等機構，在我們的手機上就可以看到相關的理財產品，使得金融理財與我們的生活聯系更加緊密。在這個高速發展的信息時代，高中生的理財觀念應當如何進行培養呢？這是一個值得探索的話題，同時也是本文所探索的主題。

高中生 投資理財觀念 培養 網絡信息

互聯網信息技術的發展促使我國的經濟快速發展和轉型，同時也對我們的日常生活產生了巨大的影響。例如，它不但使得金融理財更加普及，同時也產生了一些誤區。本文基于這樣的背景下，探索如何合理、有效的開展高中生金融理財觀念培養，期望能夠為類似的研究工作提供有用的參考。

一、高中生投資理財現狀分析

想要探索如何合理、有效的培養高中生金融理財觀念，需要基于高中生投資理財的現狀，國民經濟的飛速發展縮影到家庭，體現為家庭收入的增多，此時，越來越多的家庭就會對資金進行管理，投資理財應運而生。高中生對于家長的一些投資理財觀念和行為耳濡目染，逐漸形成自己的觀念：

1.盲目追求

高中生是一群未成年的孩子，對于社會的經歷幾乎為零。對于我們高中生來說，又渴望能夠成為身心成熟的成人群體，所以就會去追求成年人的一些理財觀念。然而，卻忽視了理財的風險、資金鏈的穩定程度等，這種不切實際的理財行為十分容易造成理財失敗[1]。根據新浪財經的一項調查，新入股市的學生中有28%是受到教師、家長的影響，可見，高中生容易被外界干擾，形成盲目追求的投資理財觀念[2]。

2.追求高回報

處于高中階段的學生，物質需求可以說是達到了一個“小高峰”，同時在校園周圍、網絡上有許多的產品刺激著我們的消費欲望，造成高中生投資追求高回報的觀念。然而各種P2P網貸平臺跑路等負面消息的曝光，提醒高中生一味地追求高回報是不切實際的同時也是不安全的。

3.彰顯個性

由于高中階段的學生世界觀、人生觀、價值觀正處于逐漸形成的階段，許多學生厭倦了家長對自己行為的各種干涉，想要打破這種束縛，這也使得越來越多的學生形成了個性化的性格，這些性格因素會體現在學生生活、學習的方方面面上，總的來說，高中生理財是一些家庭經濟情況較好的學生才能進行的，此時就會有部分學生為了“彰顯身份”，“吸引他人的關注”等目的而進行投資理財活動。

二、高中生的科學投資理財觀

1.避免盲從、平穩適度

高中生的投資理財行為其實是當今社會理財的一種縮影[3]。這是因為，我們的投資觀念和方式多是受到家庭、同伴、教師的影響。所以，應當對高中生的投資理財觀念進行有效的教育，包括“投資有風險、理財需謹慎”，讓高中生能夠有規劃、有方案的進行理財。同時，要讓高中生明白，在投資理財時，持有一顆平靜、理智的心態是獲得財富的關鍵，“一夜暴富”的賭博心態是不正確的。網絡信息環境的不穩定性加之高中生年少氣盛，如果不理智十分容易在投資的浪潮中“翻船”。

2.克服虛榮

高中校園的攀比現象十分常見，這種現象歸根結底還是由于錯誤的觀念導致的。將其縮影到投資理財方面，需要讓高中生意識到投資理財是對自身財產的合理分配，換句話說就是在自己流動資金允許的前提下進行合理的投資理財，而并非虛榮心、攀比心作祟開展的行為。

三、培養高中生投資理財觀念的建議

1.家庭角度

家庭教育是一個人接觸最早的教育。網絡信息時代，高中生家庭經濟收入水平高，父母提供給子女的資金數目逐漸增長，然而父母對于孩子的投資理財觀念教育給予的重視度并不足。筆者認為，家庭教育是高中生投資理財的強有力的保證屏障。家長可以通過日常的教育，潛移默化影響孩子形成正確的理財觀念，并像孩子傳授一些科學的理財方法。同時，在日常生活中，家長需要發揮榜樣的作用，注意在孩子面前的言行等等。

2.學校與社會角度

在家庭教育的基礎上，學校與社會也需要重視引導高中生形成合理的投資理財觀念。在國內市場經濟的背景下，學校對于培養學生的模式早已經出現了“天翻地覆”的變化，當前，學校培養理念已經不僅僅局限于文化課程的培養，逐漸開始重視培養學生對于經濟的敏感性，國內外有眾多少年投資成功的案例，這些案例折射出來青少年群體進行投資理財是可行的行為。

所以，學校和社會要對學生的投資理財觀念進行引導，幫助其形成正確的理財觀念，通過接觸成功的、先進的理財經驗、知識、方法，為更好的進行投資理財奠定良好的條件。例如，學校可以搭建投資理財“遠程服務平臺”，一方面有助于拓展學生的投資理財知識，另一方面能夠指導學生做出正確的投資選擇[4]。再如，社會可以利用各種媒體的途徑宣傳先進的金融知識，如風險防控等等幫助高中生形成正確的投資理財觀念。

四、結束語

網絡信息時代帶給我們的影響有利也有弊，它一方面使得金融行業“普惠發展”，另一方面也傳遞了一些錯誤的理財知識和觀念。在這樣的條件下，高中生應當從自己入手，避免錯誤的投資理財觀念對自己產生誤導，同時，家庭、學校、社會也應當對高中生的投資理財觀念進行引導，為高中生成為滿足社會需要的復合型人才創造條件。

[1]畢凡舒.論如何培養高中生理財意識[J].中國經貿,2016(20).

[2]劉英姝.淺析高中生培養理財意識的途徑[J].課程教育研究(新教師教學),2016(27).

[3]楊云龍,何文虎.基于文獻綜述的互聯網金融發展研究[J].吉林金融研究,2014(8).

[4]路艦,孫明明.互聯網金融信息安全管理策略研究[J].金融科技時代,2014(10).